☰ Содержание · Алгебра

Метод интервалов

Уроки 9 · 1 урок · Ш. А. Алимов, А. Р. Халмухамедов, М. А. Мирзахмедов. Алгебра: учебник для 9 класса общеобразовательных школ. Переработанное 4-е издание. Ташкент: «O‘qituvchi», 2019
9

Метод интервалов

Учебник: с. 32–36
ЦельРешать неравенства (разлагаемые на множители и дробные) методом интервалов.
Новые слова
метод интервалов · intervallar usuliинтервал · intervalчередование знаков · ishoralar almashinuviдробное неравенство · kasr tengsizlik
Объяснение

Методом интервалов решаются неравенства, являющиеся произведениями или дробями. Порядок действий: 1) раскладываем выражение на множители (x − a); 2) отмечаем нули множителей на числовой прямой, она разбивается на интервалы; 3) в самом правом интервале каждый множитель (x − a) положителен, поэтому выражение положительно (если старший коэффициент положителен); 4) при движении справа налево выражение меняет знак в каждом нуле; 5) записываем интервалы с нужным знаком. Если множитель входит в чётной степени, например (x − 3)², то в его нуле знак не меняется, но x = 3 всё же может быть решением нестрогого неравенства. Для дроби отмечаем нули числителя и знаменателя; нули знаменателя никогда не являются решениями, потому что в них дробь не определена.

Примеры
(x − 3)²(x + 1) > 0: (x − 3)² ≥ 0 и равно нулю при x = 3, поэтому x ≠ 3 и x + 1 > 0, то есть x > −1. Ответ: −1 < x < 3 или x > 3.
(x − 1)(x + 2) : (x − 3) ≤ 0: нули −2, 1, 3. Знаки: x > 3: +; 1 < x < 3: −; −2 < x < 1: +; x < −2: −. Нули числителя включаются, нуль знаменателя — нет. Ответ: x ≤ −2 или 1 ≤ x < 3.
Работа в классе

«Цепочка знаков»: на доске рисуется числовая прямая; ученики по очереди отмечают по одному нулю и говорят, меняется ли в нём знак (следите за чётными степенями!).

Упражнения
1
Решите неравенство (x + 2)(x − 1)(x − 4) < 0.
2
Решите неравенство x(x − 3)(x + 5) ≥ 0.
3
Решите неравенство (x − 4) : (x + 1) > 0.
4
Почему множитель (x − 2)² не меняет знак в точке x = 2?