Darslar 14–15 · 2 ta dars · Q. Yo‘ldoshev, V. Qodirov, J. Yo‘ldoshbekov. Adabiyot: umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 9-sinfi uchun darslik. Qayta ishlangan va to‘ldirilgan 4-nashri. «O‘zbekiston» NMIU, Toshkent, 2019
14
«Farhod va Shirin» dostoni haqida
Darslik: 80–84-betlar
MaqsadDostonning badiiy mahoratini (iyhom, istiora, tashbih, takrir) va ramziy-irfoniy mazmunini (Farhod, Shirin, Chin, Xusrav timsollari) izohlash.
Yangi so‘zlar
iyhom · iham (a word used in two meanings)tashbih · simile, comparisontakrir · repetition as a deviceramz · symbol
Tushuntirish
Dostonni faqat sujet sifatida bilish ertakni bilish bilan barobar: uning orqasida ramziy, irfoniy (so‘fiyona) ma’no yashiringan va avvalo uning badiiy mahoratiga e’tibor beriladi. «Shabiston» so‘zi ikki ma’noda – «kecha» va «yotoqxona» – keladi, bu iyhom san’ati; farzandsiz xoqonning qorong‘u hayoti «shabiston»ga, Farhod esa «yangi oy»ga ko‘chirilib, o‘xshatilayotgan narsa tushib qolgani istioradir. «Pok» so‘zi takrori Farhodning tashqi va ichki pokligini ta’kidlaydi va misralarga musiqiylik beradi, Shirinni esa shoir iffat haramining shohi, poklik osmonining oyi deb tashbih qiladi. Tasavvuf nuqtai nazaridan Farhod – poklanish va komillik sari intilayotgan solik, Shirin – iymon ko‘zgusi, Chin – asl, haqiqiy, donishlik va nafosat yurti ramzi. Xusrav va Sheruya – nafs va shayton hukmronligi timsoli, Farhod yo‘lidagi to‘siqlar esa iymon yo‘lining mashaqqatlarini ifodalaydi. Darslikning xulosasiga ko‘ra, har bir inson yo iymon, yo shayton tomonida bo‘ladi; Farhod yo‘li mashaqqatli, lekin oxiri xayrli.
Namunalar
Misol: baytdagi «moh» (oy) va «sipehr» (osmon) so‘zlari Shirinning go‘zalligini va nomusini yuksaklik bilan bog‘laydi. Shirin uchun martaba va boylik emas, muhabbat va pok shaxsiyat eng oliy qadriyat – buni uning «odam bo‘lsam, shu basdur» degan so‘zi ko‘rsatadi.
Misol: dostondagi ajdaho, Ahraman dev va tilsim aslida inson ichidagi nafsoniy istaklarning timsoli; ularni yengish ichki kurash demakdir. Shunday o‘qilganda doston ertak emas, o‘z-o‘zini tarbiyalash haqidagi asar bo‘lib ochiladi.
Sinfda faoliyat
Quyidagi juftlarni to‘g‘ri ulang: Farhod, Shirin, Chin, Xusrav, ajdaho ↔ solik, iymon ko‘zgusi, asl yurt, nafs hukmronligi, nafsoniy istak. Keyin har birini bir jumla bilan izohlang.
Mashq
1
Iyhom va istiora san’atini «shabiston» va «yangi oy» so‘zlari misolida izohlang.
«Shabiston» ikki ma’noli (kecha va yotoqxona) – iyhom; «yangi oy» Farhod ma’nosida kelgan – istiora.
2
«Pok» so‘zining takrori nimani ifodalaydi?
Farhodning tashqi va ichki pokligini ta’kidlaydi va misralarga musiqiylik beradi.
3
Tasavvuf nuqtai nazaridan Farhod, Shirin va Xusrav nimani ifodalaydi?
Nima uchun Navoiy bosh qahramon yurtini aynan Chin deb oldi? Darslik izohini o‘z so‘zingizda ayting.
Chin qadimdan donishlik, san’at va nafosat o‘lkasi hisoblangan; «chin» so‘zi asl, haqiqiy degani ham, shu sababli u haqiqiy, ma’naviy go‘zal yurt ramzi.