30
Qishki ta’til
Darslik: 2-qism, 70–71-betlar
MaqsadShe’rning kayfiyatini aniqlash; takrorning vazifasini bilish; qishki ta’tilni xavfsiz rejalashtirish.
Yangi so‘zlar
ta’til · holiday, breaktakror · refrain, repetitionkayfiyat · moodquvnoq · cheerful
Tushuntirish
Darslikda Qambar Otaning «Qishki ta’til» she’ri bor: unda ta’tilning quvnoq kayfiyati tasvirlanadi, ba’zi so‘zlar har bandda takrorlanadi. Biz she’rni qayta aytmaymiz. Takror she’rga ohang beradi va asosiy fikrni ta’kidlaydi. Kayfiyatni aniqlash uchun she’rdagi so‘zlarga qaraymiz: yengil, quvnoq so‘zlar shod kayfiyatni bildiradi. Ta’tilda ham xavfsizlik qoidalariga amal qilamiz: muzlagan ko‘l yoki ariqqa chiqmaymiz, uzoqqa kattalarsiz ketmaymiz.
Namunalar
«Ta’til rejam». Qishki ta’tilda men beshta ish qilmoqchiman. Har kuni yarim soat kitob o‘qiyman. Dadam bilan archa bezayman va sinfdoshlarimga tabrik yozaman. Do‘stlarim bilan qor uyi yasayman, lekin muzlagan ko‘lga yaqinlashmayman. Buvimga qishlog‘ida yordamlashaman. Ta’til — dam olish, ammo yaxshi ishlar uchun ham vaqt.
Kayfiyat: quvnoq, rejali. Xavfsizlik: muzlagan suv havzasiga chiqmaslik.
Sinfda faoliyat
«Takror-ritm»: bolalar chapak bilan ritm berib, «Qishki ta’til» deb takroriy so‘zlarni ohang bilan aytadi, so‘ng o‘z takroriy satrlarini o‘ylab topadi.
Mashq
1
Bola ta’tilda har kuni nima qiladi?
Yarim soat kitob o‘qiydi.
2
Dadasi bilan nima qiladi?
Archa bezaydi.
3
Qaysi joyga yaqinlashmaydi va nima uchun?
Muzlagan ko‘lga; muz sinib ketishi xavfli.
4
Matnning kayfiyati qanday?
Quvnoq
5
Takror she’rda nima vazifani bajaradi?
Ohang beradi va asosiy fikrni ta’kidlaydi.