اكتشف: العلوم والدراسات الاجتماعية (بالإنجليزية) · الصف الثاني الابتدائي

30/30 أسبوعًا جاهزًا · يتبع ترتيب كتاب «Discover» للصف الثاني الابتدائي (الفصلان الدراسيان الأول والثاني) الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر. جميع الشروح والقصص والتمارين والاختبارات القصيرة من إعداد Darslab.

الفصل الدراسي الأولالمحور 1 «من أكون؟» (يوم في حياتي، أعتني بنفسي، عندما أكبر)؛ المحور 2 «العالم من حولي» (سماء الليل، أحمي موطني الطبيعي، تصميمات عظيمة)

1

Family jobs and teamwork المحور 1 «من أكون؟»، الباب 1 «يوم في حياتي» (أ): أدوار الأسرة وحل مشكلات الصباح

2

Clocks, choices and peace المحور 1، الباب 1 «يوم في حياتي» (ب): قراءة الساعة وما يجب وما أريد فعله

3

Growing up and how birds live المحور 1، الباب 2 «أعتني بنفسي» (أ): النمو، وحياة الطيور وغذاؤها

4

Food groups and healthy eating المحور 1، الباب 2 «أعتني بنفسي» (ب): مجموعات الغذاء والطعام الصحي

5

Designing, gardening and selling المحور 1، الباب 2 «أعتني بنفسي» (ج): نخطط ونصنع مزرعة خضروات ونعلن عن الطعام الصحي

6

Jobs, interests and surveys المحور 1، الباب 3 «عندما أكبر» (أ): أنواع المهن وما أحب أن أفعله

7

Where people work in Egypt المحور 1، الباب 3 «عندما أكبر» (ب): مهن المزارع والمصانع والمتاجر والعلوم

8

Earning, acting and dreaming المحور 1، الباب 3 «عندما أكبر» (ج): الكسب والإنفاق الحكيم، وملصق مهنة أحلامي

9

What is in the night sky? (1) المحور 2 «العالم من حولي»، الباب 1 «ماذا في سماء الليل؟» (أ): النجوم والشمس

10

What is in the night sky? (2) المحور 2، الباب 1 «ماذا في سماء الليل؟» (ب): القريب والبعيد والتلسكوب وقصة كوكبة

11

Helping my habitat (1) المحور 2، الباب 2 «أحمي موطني الطبيعي» (أ): أماكن مصر ومواطن الحيوان

12

Helping my habitat (2) المحور 2، الباب 2 «أحمي موطني الطبيعي» (ب): تغيير الإنسان للبيئة والحفاظ عليها

13

Monumental designs (1) المحور 2، الباب 3 «تصميمات عظيمة» (أ): صنع الطبيعة وصنع الإنسان، والمادة وحالاتها

14

Monumental designs (2) المحور 2، الباب 3 «تصميمات عظيمة» (ب): معالم مصر وتصميم معلم جديد

15

Term 1 review مراجعة الفصل الأول: يومي وجسمي والمهن والسماء والمواطن والمعالم

الفصل الدراسي الثانيالمحور 3 «كيف يعمل العالم؟» (النيل الذي أعرفه، مدن النيل وناسه، الحياة على النيل)؛ المحور 4 «التواصل» (نتواصل في مجتمعي، نتواصل بثقافتنا، وسائل التواصل)

16

The Nile I know (1) المحور 3 «كيف يعمل العالم؟»، الباب 1 «النيل الذي أعرفه» (أ): مصر على الخريطة وقوارب النيل

17

The Nile I know (2) المحور 3، الباب 1 «النيل الذي أعرفه» (ب): الطقس، ومصر من الفضاء، والرمل والتربة والتعرية

18

The Nile I know (3) المحور 3، الباب 1 «النيل الذي أعرفه» (ج): يوم في مدينتي وإعلان إذاعي وتصويت

19

Cities and people of the Nile (1) المحور 3، الباب 2 «مدن النيل وناسه» (أ): التشابه والاختلاف وتخطيط رحلة بالخريطة

20

Cities and people of the Nile (2) المحور 3، الباب 2 «مدن النيل وناسه» (ب): العمل في مصر والأماكن الجميلة وكتاب عن مدينتي

21

Life along the Nile (1) المحور 3، الباب 3 «الحياة على النيل» (أ): مصدر الماء وتنقيته

22

Life along the Nile (2) المحور 3، الباب 3 «الحياة على النيل» (ب): كائنات النيل وترشيد الماء والكهرباء

23

Life along the Nile (3) المحور 3، الباب 3 «الحياة على النيل» (ج): تخطيط مدينتنا وملصق للحفاظ على البيئة

24

Communicating in my community (1) المحور 4 «التواصل»، الباب 1 «نتواصل في مجتمعي» (أ): مع من نتحدث، وأدوار الحوار، والرسائل

25

Communicating in my community (2) المحور 4، الباب 1 «نتواصل في مجتمعي» (ب): الكلمات وتعبيرات الوجه والبائع والمشتري

26

Communicating our culture (1) المحور 4، الباب 2 «نتواصل بثقافتنا» (أ): الاحتفالات وتقاليد الأسرة وأقاليم مصر

27

Communicating our culture (2) المحور 4، الباب 2 «نتواصل بثقافتنا» (ب): النشيد والأغاني والحكايات الشعبية والفسيفساء

28

Communication tools (1) المحور 4، الباب 3 «وسائل التواصل» (أ): اختيار طريقة الرسالة وكلمات المرور وشفرة مورس

29

Communication tools (2) المحور 4، الباب 3 «وسائل التواصل» (ب): رسائل الضوء والصوت وطريقة برايل

30

Term 2 review مراجعة الفصل الثاني: النيل والطقس والمدن والماء والتواصل والشفرات

وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر ليست جهة مرتبطة بدارسلاب ولا تُزكّيه. تتبع الدروس ترتيب كتب الوزارة، أما الشرح والتمارين والاختبارات فمن إعداد دارسلاب وحده. صور الحيوانات والنباتات والأشياء: Twemoji، رخصة CC BY 4.0.