☰ Mundarija · Matematika

Takrorlash: sonlar, uzunlik, ko‘paytirish, 0 va 1

Darslar 1–5 · 5 ta dars · I.V. Repyova. Matematika 3-sinf, 1–4-qismlar. Novda Edutainment, 2023
2

Takrorlash. Uch xonali sonlar

Darslik: 1-qism, 2-dars, 7–9-betlar
MaqsadUch xonali sonlarni qo‘shish va ayirish; yig‘indi va ayirmaning xossalarini qo‘llash.
Yangi so‘zlar
uch xonali son · three-digit numberguruhlash · regroupingyig‘indi · sumayirma · difference
Tushuntirish

Uch xonali sonlar ham ustun shaklida xonalar bo‘yicha qo‘shiladi va ayiriladi. Hisoblashni qulaylashtirish uchun xossalardan foydalanamiz: qo‘shiluvchilarni guruhlash mumkin, sondan yig‘indini ayirishda esa ketma-ket ayirish mumkin: a − (b + c) = a − b − c.

Namunalar
405 + (95 + 27) = (405 + 95) + 27 = 500 + 27 = 527.
850 − (250 + 418) = 850 − 250 − 418 = 600 − 418 = 182.
Sinfda faoliyat

«Yig‘indi-ayirma estafetasi»: ikki jamoa doskada uch xonali misollarni navbatma-navbat yechadi. Qulay usulni topgan jamoa qo‘shimcha ochko oladi.

Mashq
1
348 + 275 = ?
2
700 − 268 = ?
3
Hisoblang: 840 − (340 + 125).
4
Avtobus birinchi kuni 247 km, ikkinchi kuni 189 km yurdi. Hammasi bo‘lib necha km yurdi?
5
Hisoblamasdan taqqoslang: 526 + 184 va 526 + 148. Qaysi belgi qo‘yiladi (<, >, =)?