16
Filipok
Darslik: 1-qism, 67–70-betlar
MaqsadO‘qishga intilgan bolaning fazilatini baholash; hikoyaning boshlanishi, voqealar rivoji va yakunini ajratish.
Yangi so‘zlar
intilmoq · to striveharf · letteryozuv · sign, writingjur’at · courage
Tushuntirish
Hikoyaning uch qismi bor: boshlanishi (voqea qanday boshlanadi), rivoji (nima bo‘ladi) va yakuni (nima bilan tugaydi). Darslikda Lev Tolstoyning «Filipok» hikoyasi bor. Rus adibi Lev Tolstoy «Urush va tinchlik» romani bilan dunyoga tanilgan; u bolalar uchun ham qisqa hikoyalar yozgan. Hikoyada kichkina bola maktabga borishga jur’at qiladi. Biz uni qayta aytmaymiz, o‘z matnimizni o‘qiymiz.
Namunalar
«Zarifning yozuvlari». Zarif hali maktabga bormaydi. U katta akasining kitoblariga termilib, harflarni o‘rganishni xohlardi. Bir kuni buvisi bilan bozorga borayotib, do‘kon peshtaxtasidagi yozuvni ko‘zlari bilan izladi. Harflarni birin-ketin qo‘shib, «NON» so‘zini o‘qidi. Buvisi hayron qolib, uni quchoqladi. Kechqurun akasi Zarifga yangi daftar sovg‘a qildi. Zarif o‘sha kuni birinchi so‘zini yozdi.
Qismlar: boshlanishi — Zarif o‘qishni xohlaydi; rivoji — bozorda yozuvni o‘qiydi; yakuni — daftar sovg‘a qilinadi.
Sinfda faoliyat
«Uch qism»: bolalar tanish ertakning boshlanishi, rivoji va yakunini uchta rasmda ko‘rsatadi.
Mashq
1
Zarif nimani o‘rganishni xohlardi?
Harflarni
2
Zarif bozorda qaysi so‘zni o‘qidi?
«Non»
3
Buvisi nima qildi?
Hayron bo‘lib, uni quchoqladi.
4
Akasi unga nima sovg‘a qildi?
Yangi daftar
5
Hikoyaning yakuni qanday?
Zarif o‘sha kuni birinchi so‘zini yozdi.