66
Kitobni qanday o‘qish kerak?
Darslik: 4-qism, 33–36-betlar
MaqsadKitobni samarali o‘qish usullarini bilish va qo‘llash; o‘qishdan oldin, o‘qish paytida va keyin bajariladigan ishlarni ajratish.
Yangi so‘zlar
sarlavha · title, headingxulosa · conclusionqayd · notefikrlash · thinking
Tushuntirish
Kitobni o‘qish ham o‘rganiladigan mahorat. Darslikdagi «Kitobni qanday o‘qish kerak?» matnida kitob bilan ishlash bo‘yicha maslahatlar berilgan. Biz ularni takrorlamaymiz, o‘z maslahatlarimizni o‘qiymiz. O‘qishdan oldin sarlavha va rasmlarga qarab, nima haqida ekanini taxmin qilamiz. O‘qish paytida notanish so‘zlarni belgilab, savol beramiz. O‘qigach, asosiy fikrni qisqa aytib beramiz.
Namunalar
«Uch qadam». Yangi kitob olganingizda uch qadam qiling. Birinchi qadam — o‘qishdan oldin: muqova, sarlavha va rasmlarga qarab, kitob nima haqida bo‘lishini taxmin qiling. Ikkinchi qadam — o‘qish paytida: notanish so‘zlarni qalam bilan belgilab, ma’nosini lug‘atdan toping. Uchinchi qadam — o‘qigandan keyin: asosiy fikrni 2–3 gapda aytib bering va o‘zingizga yoqqan joyni do‘stingiz bilan baham ko‘ring.
Eslab qoling: kitobni ehtiyot qiling, varaqlarini buklamang.
Sinfda faoliyat
«Taxmin–tekshiruv»: bolalar yangi kitob muqovasiga qarab taxmin qiladi, so‘ng birinchi sahifani o‘qib, taxminini tekshiradi.
Mashq
1
Birinchi qadamda nima qilinadi?
Sarlavha va rasmlarga qarab, kitob mavzusi taxmin qilinadi.
2
O‘qish paytida notanish so‘zlarni nima qilamiz?
Belgilab, lug‘atdan ma’nosini topamiz.
3
O‘qigandan keyin nima qilamiz?
Asosiy fikrni 2–3 gapda aytamiz.
4
Nechta qadam bor?
3
5
Kitobni qanday asraymiz?
Varaqlarini buklamaymiz, yirtmaymiz.