64
Toshpo‘lat
Darslik: 4-qism, 26–28-betlar
MaqsadKuch yaxshilik uchun ishlatilishi kerakligini tushunish; hikoyada kim nomidan so‘z yuritilayotganini aniqlash.
Yangi so‘zlar
kuch · strengthpahlavon · strongmanxarsang · boulderhurmat · respect
Tushuntirish
Kuch faqat mushak emas, balki o‘z kuchini yaxshilikka sarflash ham. Darslikda Abdurahmon Akbarning «Toshpo‘lat» she’ri bor: unda o‘zini juda kuchli deb hisoblagan bola tasvirlangan, she’r esa «biz» tilidan aytilgan. Biz she’rni qayta aytmaymiz, o‘z matnimizni o‘qiymiz. Matnni o‘qiganda «Kim nomidan so‘zlanyapti?» deb so‘raymiz: qahramon, yoki tashqaridagi hikoyachi, yoki «biz» deb gapiruvchi guruh.
Namunalar
«Akamning kuchi». Akam Bekzod kurash to‘garagiga qatnaydi va musobaqalarda ko‘p g‘olib bo‘lgan. Lekin u hech qachon kuchini ko‘z-ko‘z qilmaydi. Kecha qo‘shnimiz Nodira xola bozordan og‘ir qoplar bilan qaytdi. Akam darrov qoplarni uning uyiga ko‘tarib kirdi. Keyin mahalla bolalarining to‘pi daraxtga ilinib qolganida, uni olib berdi. Men akamdan: «Nega g‘alabalaringni hech kimga aytmaysan?» — deb so‘radim. U: «Kuch maqtanish uchun emas, yordam uchun», — dedi.
Hikoyachi: «men» — Bekzodning ukasi yoki singlisi (1-shaxs).
Sinfda faoliyat
«Kuch sinovi»: bolalar sinfda kuchni yaxshilikka sarflashning 5 ta usulini (og‘ir narsa ko‘tarish, himoya qilish) aytadi.
Mashq
1
Bekzod qaysi to‘garakka qatnaydi?
Kurash to‘garagiga
2
U Nodira xolaga qanday yordam berdi?
Og‘ir qoplarni uyiga ko‘tarib kirdi.
3
U bolalarga qanday yordam berdi?
Daraxtga ilingan to‘pni olib berdi.
4
Bekzod kuch haqida nima dedi?
Kuch maqtanish uchun emas, yordam uchun.
5
Hikoya kim nomidan so‘zlanmoqda?
«Men» — Bekzodning ukasi yoki singlisi