فكّر ولاحظ: الشجاعة ليست العنف
فكّر ولاحظ: نقارن ثلاثة ردود على موقف يُسخَر فيه من طفل: الأول يضرب أو يدفع، والثاني يصرخ ويهدد، والثالث يقف بجانبه ويقول جملة هادئة ثم يخبر كبيرًا. الأول والثاني يزيدان الخطر، والثالث هو الشجاع. وإخبار كبير عن أذى حماية وليس وشاية، لأن الوشاية تريد الإيقاع بإنسان، أما الحماية فتريد أن يتوقف الأذى. التحدي: هذا الأسبوع أدعو طفلًا يجلس وحده أن يشاركنا.
الشَّجَاعَةُ لَا تَعْنِي الضَّرْبَ وَلَا الصُّرَاخ.
الشُّجَاعُ يَقِفُ بِجَانِبِ مَنْ يُظْلَمُ وَيَقُولُ جُمْلَةً هَادِئَة.
وَيُخْبِرُ كَبِيرًا مَسْئُولًا لِيَتَوَقَّفَ الْأَذَى.
إِخْبَارُ الْكَبِيرِ بِالْأَذَى حِمَايَةٌ وَلَيْسَ وِشَايَة.
مقارنة الردود: يرسم الطفل جدولًا من ثلاثة أعمدة (أضرب، أصرخ، أقف بهدوء وأخبر). يكتب تحت كل عمود ماذا يمكن أن يحدث بعد ذلك (أذى، خوف، توقف الأذى). ثم يختار العمود الأفضل ويقول للكبير لماذا. ويكتب أسماء الكبار الذين سيخبرهم، ويفكر في طفل يمكن أن يدعوه ليلعب معه هذا الأسبوع.