☰ خطة العام · التربية الأخلاقية

أعترف بخطئي وأصلحه

الأسبوع 9 · المحور 2، القيمة 2 (الإتقان والمسئولية): من ترك باب الثلاجة مفتوحًا؟ وجدول مسئوليات العائلة · 3 دروس
1

من ترك باب الثلاجة مفتوحًا؟

Moral Education P5 Term 1: Axis 2
الهدفأقرأ قصة عن طفل يعترف بخطأ صغير، وأفهم أن المسئولية أن أقول الحقيقة مبكرًا وأصلح ما أفسدت.
كلمات جديدة
مَسْئُولِيَّة · أن أتحمل ما فعلت وأصلح ما يمكن إصلاحهأَعْتَرِف · أقول الحقيقة عما فعلتأَتَّهِم · أقول إن شخصًا فعل خطأً
الشرح

المسئولية أن أعترف بخطئي وأصلحه ولا ألقي اللوم على غيري، مثل أن أقول «أنا تركت الباب مفتوحًا» وأساعد في إصلاح النتيجة. القصة من تأليفنا، يقرؤها الطفل ويساعده الكبير. نسأل: من ترك باب الثلاجة مفتوحًا؟ لماذا أراد شادي أن يسكت؟ ماذا خسر حين اعترف؟ ماذا ربح؟ ثم نناقش: كيف شعر سامي الصغير حين اتُّهم؟

بَيْتأَعْتَرِفأُصْلِحتَذْكِير
أمثلة محلولة

فِي صَبَاحِ الْجُمُعَة وَجَدَتْ أُمُّ شَادِي بَابَ الثَّلَّاجَةِ مَفْتُوحًا قَلِيلًا، وَاللَّبَنُ وَالزَّبَادِي دَافِئَيْن. سَأَلَتْ: «مَنْ تَرَكَ الْبَاب؟»
نَظَرَتْ إِلَى سَامِي، أَخِي شَادِي الصَّغِير، لِأَنَّهُ يُحِبُّ فَتْحَ الثَّلَّاجَة، فَاحْمَرَّتْ أُذُنَاهُ وَقَالَ: «لَيْسَ أَنَا!»
كَانَ شَادِي يَعْرِفُ الْحَقِيقَة: شَرِبَ مَاءً بَارِدًا مَسَاءَ أَمْسِ وَنَسِيَ أَنْ يُغْلِقَ الْبَاب. قَالَ فِي نَفْسِهِ: «لَوْ سَكَتُّ لَاتَّهَمُوا سَامِي، وَلَوْ تَكَلَّمْتُ فَسَيَضِيعُ وَقْتُ لَعِبِي لِأُنَظِّفَ مَعَ أُمِّي».
وَقَفَ وَقَالَ: «أَنَا مَنْ تَرَكَه، آسِف يَا أُمِّي، وَآسِف يَا سَامِي».
نَظَرَتْ أُمُّهُ إِلَيْهِ وَقَالَتْ: «شُكْرًا لِأَنَّكَ أَخْبَرْتَنِي بِسُرْعَة». ثُمَّ نَظَّفَا الثَّلَّاجَةَ مَعًا وَأَخْرَجَا مَا فَسَد، وَكَتَبَ شَادِي وَرَقَةً وَضَعَهَا عَلَى الْبَاب: «أُغْلِقُه».

اقرأ القصة، وليساعدك الكبير.
١٢٣
انظر إلى الصور بالترتيب وقل ما يحدث في كل صورة.
قل للكبير: لو كنت شاديًا، ماذا كنت تفعل؟
نشاط الفصل

أمثّل القصة: يمثّل الطفل دور شادي ويمثّل الكبير دور الأم. يجرب الطفل جملة اعتراف هادئة: «أنا تركت الباب مفتوحًا، وآسف، كيف أصلح؟»، ثم نتحدث عن شعور شادي وسامي والأم.

تدرّب
1
من ترك باب الثلاجة مفتوحًا؟
2
من اتُّهم بغير حق؟ وكيف شعر؟
3
لماذا تردد شادي؟
4
ماذا فعل شادي بعد الاعتراف؟
5
لماذا شكرته أمه؟