☰ خطة العام · التربية الأخلاقية

أبقى هادئًا وأطلب المساعدة

الأسبوع 27 · المحور 4، القيمة 5 (الشجاعة): طفلٌ تائه في المعرض وبطاقة الكبار الذين ألجأ إليهم · 3 دروس
3

فكّر ولاحظ: الشجاعة أن أطلب المساعدة

Moral Education P5 Term 2: Axis 4
الهدفأفهم أن طلب المساعدة شجاعة وليس ضعفًا، وأتعلم متى وكيف أطلبها.
كلمات جديدة
مُسَاعَدَة · عون من شخص آخرخَطَر · شيء قد يؤذيأُبَلِّغ · أخبر شخصًا مسئولًا بما رأيت
الشرح

فكّر ولاحظ: أحيانًا يظن الطفل أن الشجاعة أن يحل كل شيء وحده. نتعلم أن الشجاعة تشمل أن أقول «أحتاج مساعدة». أطلب المساعدة حين أرى خطرًا (دخان، حريق، طفل تائه، شخص مصاب)، أو حين يؤذيني أحد أو يخيفني، أو حين أشعر بالضياع. أبقى هادئًا، أبتعد عن الخطر، أبحث عن كبير قريب مسئول، وأقول ما رأيت بجمل قصيرة: ماذا؟ وأين؟ ومتى؟ لا أذهب مع غريب يعرض مساعدتي في مكان بعيد. وفي الخطر الشديد يعرف الكبار الرقم الذي يُتصل به. التحدي: هذا الأسبوع أدرّب نفسي على جملة «أحتاج مساعدة».

أَطْلُبخَطَرمَسْئُولأَقُول
أمثلة محلولة

طَلَبُ الْمُسَاعَدَةِ شَجَاعَةٌ وَلَيْسَ ضَعْفًا.
أَطْلُبُهَا حِينَ أَرَى خَطَرًا أَوْ حِينَ يُؤْذِينِي أَحَدٌ أَوْ أَضِيع.
أَبْقَى هَادِئًا وَأَبْتَعِدُ عَنِ الْخَطَر وَأَبْحَثُ عَنْ كَبِيرٍ قَرِيب.
وَأَقُولُ: مَاذَا رَأَيْت؟ وَأَيْنَ؟ وَمَتَى؟

اقرأ مع الكبير.
خَطَرمَسْئُولأَطْلُب
أي صورة تقول لك: اطلب مساعدة؟
قل للكبير: متى طلبت مساعدة وكان ذلك صحيحًا؟
نشاط الفصل

بطاقات المواقف: يكتب الطفل على ثلاث بطاقات مواقف (دخان في الممر، طفل صغير وحده قرب الطريق، رجل غريب يعرض أن يوصلك إلى البيت). يأخذ كل بطاقة ويقول: ما الخطر؟ ماذا أفعل؟ من أطلب؟ ماذا أقول؟ ويعرض إجاباته على الكبير. نؤكد أن غريبًا يعرض أن يأخذنا لمكان بعيد نقول له «لا» ونبتعد ونخبر كبيرًا مسئولًا.

تدرّب
1
هل طلب المساعدة ضعف؟
2
ماذا أفعل حين أرى دخانًا؟
3
ماذا أقول لموظف أخبره بخطر؟
4
ماذا أفعل مع غريب يعرض أن يوصلني؟
5
متى يستعمل الكبار رقم الطوارئ؟