☰ Содержание · Технология

Школы ножевого мастерства и технология

Уроки 8 · 1 урок · О. А. Куйсинов, У. О. Тохиров, Д. Н. Маматов, Д. Ф. Арипова. Трудовое обучение («Mehnat ta’limi»), 9 класс: методическое пособие для учителей. «Delta-Print», Ташкент, 2017. Примечание: это пособие для учителя, а не учебник для учащихся (планы уроков по направлениям «Технология и дизайн», «Сервис» и «Основы сельского хозяйства»). Курс построен на темах уроков направления «Технология и дизайн»; урок о тюбетейке «Ироки» взят из направления «Сервис», а урок 25 (соединение деталей) написан по теме, указанной в календарном плане пособия.
8

Школы ножевого мастерства и технология изготовления ножа

Пособие для учителя: с. 25–29
ЦельЗнать, чем отличаются школы ножевого мастерства Узбекистана, и изучить технологическую последовательность изготовления ножа.
Новые слова
школа ножевого мастерства (местный стиль) · pichoqchilik maktabiзакалка (стали) · toblashразметка · rejalashотделка · pardozlash
Объяснение

В Узбекистане много центров ножевого мастерства: Ферганская долина, Самарканд, Бухара, Ташкент, Хорезм, Кашкадарья и Сурхандарья известны с давних пор. Каждый центр, или «школа», отличается формой, размером, способом изготовления и украшением ножей. Чустские ножи славятся более длинной рукоятью и клинком, простотой и твёрдостью; корасувские ножи имеют рукояти «ерма» или «сукма», острый клинок и рукоять, украшенную заклёпками «чилмих» и «глазками», и одним из известных мастеров этой школы был Аскархожа Ойсархожаев (1878–1964), живший в селе Корасув Андижанской области; хивинские ножи известны изящными формами и ножнами, украшенными металлом, шахриханские ножи — рукоятями «сукма» и скромным украшением, а кокандские ножи — широким, толстым, слегка удлинённым клинком. Последовательность изготовления ножа такова: подготовить заготовки из металла и пластмассы, измерить и разметить их, вырезать клинок и рукоять, просверлить отверстия для крепления, подогнать рукоять и выполнить отделку. Настоящий стальной клинок нагревает и проковывает мастер, затем его закаливают (нагревают и быстро охлаждают) и затачивают; в школьной мастерской учащиеся не нагревают, не закаляют и не затачивают — это дело мастера или учителя. Резка и опиливание учебного образца выполняются под наблюдением учителя, при этом деталь зажата в тисках, надеты защитные очки и рабочие перчатки; при сверлении отверстия на сверлильном станке перчатки снимаются, потому что вращающееся сверло может их захватить.

Примеры
Нож на выставке: длинный клинок, деревянная рукоять, простой и твёрдый — это подходит чустскому стилю; хивинский нож отличается изящной формой и узором из металла на ножнах.
Учебный образец в школьной мастерской: зажмите металлическую пластину в тисках, разметьте её, отрежьте вручную ножовкой, сгладьте края напильником — всё под наблюдением учителя. Лезвие не затачивается; края остаются тупыми.
Работа в классе

Игра-маршрут: этапы изготовления ножа записаны на отдельных карточках (резка, разметка, сверление, подгонка рукояти, отделка). Группы раскладывают карточки в правильном порядке и говорят, какая защита нужна на каждом этапе.

Упражнения
1
Ножи какой школы известны более длинной рукоятью и клинком и простотой?
2
Где жил мастер Аскар и в какие годы?
3
Запишите этапы изготовления ножа в правильном порядке: отделка, разметка, резка, подготовка заготовки, сверление.
4
Почему стальной клинок закаляют?