2
كيف أصف شيئًا؟
Arabic Language P4 Term 1, Axis 1: pp. 48–62
Goalأصف شيئًا أعرفه في ست جمل: شكله وأجزاؤه واستعماله وصفاته ورأيي فيه.
New words
شَكْل · هيئة الشيءأَجْزَاء · ما يتركب منه الشيءاسْتِعْمَال · فائدة الشيءرَأْي · ما أفكر فيه وأشعر به
Explanation
عندما نصف شيئًا نجعل القارئ يراه بكلماتنا. نكتب ست جمل مرتبة: شكله ولونه، أجزاؤه، استعماله، صفاته، ثم رأيي فيه. نستعمل صفات دقيقة مثل: مستطيل، ناعم، خفيف، قوي. بعد الكتابة نقرأ ما كتبنا ونتأكد أن كل جملة تتحدث عن جزء مختلف.
| جُزْءُ الْوَصْفِ | جُمْلَةٌ مِنَ النَّصِّ |
|---|---|
| الشَّكْلُ وَاللَّوْنُ | حَقِيبَتِي مُسْتَطِيلَةٌ وَلَوْنُهَا أَزْرَقُ |
| الْأَجْزَاءُ | لَهَا حَزَامَانِ وَثَلَاثَةُ جُيُوبٍ |
| الِاسْتِعْمَالُ | أَحْمِلُ بِهَا أَدَوَاتِي |
| الصِّفَةُ | هِيَ خَفِيفَةٌ وَقَوِيَّةٌ |
| رَأْيِي | أُحِبُّهَا لِأَنَّهَا تُنَظِّمُ أَدَوَاتِي |
Worked examples
حَقِيبَتِي الْمَدْرَسِيَّةُ مُسْتَطِيلَةُ الشَّكْلِ وَلَوْنُهَا أَزْرَقُ.
لَهَا حَزَامَانِ عَرِيضَانِ أَضَعُهُمَا عَلَى كَتِفَيَّ.
فِي دَاخِلِهَا ثَلَاثَةُ جُيُوبٍ لِلْكُتُبِ وَالْأَقْلَامِ وَالْمَاءِ.
أَسْتَعْمِلُهَا لِأَحْمِلَ أَدَوَاتِي إِلَى الْمَدْرَسَةِ.
هِيَ خَفِيفَةٌ وَقَوِيَّةٌ.
أُحِبُّ حَقِيبَتِي لِأَنَّهَا تُنَظِّمُ أَدَوَاتِي.
اقرأ هذه الصفات وانظر إلى الشيء الذي تصفه.
اختر شيئًا تحبه من هذه الأشياء لتصفه.
Class activity
من أنا؟ يصف الطفل شيئًا في البيت بثلاث جمل دون أن يذكر اسمه، ويحاول الكبير أن يخمّنه، ثم يكتب الطفل الوصف الكامل في ست جمل.
Practice
1
ما الأجزاء الخمسة التي يشملها الوصف في الجدول؟
الشكل واللون، الأجزاء، الاستعمال، الصفة، الرأي.
2
في أي جملة ذكر الكاتب رأيه؟
في الجملة الأخيرة: أحب حقيبتي لأنها تنظم أدواتي.
3
اكتب صفتين للقلم.
مثل: رفيع، خفيف.
4
اكتب ست جمل تصف فيها شيئًا تملكه.
يتأكد الكبير من وجود الشكل واللون والأجزاء والاستعمال والصفة والرأي.
5
أيهما وصف أدق: «لَوْنُهَا جَمِيلٌ» أم «لَوْنُهَا أَزْرَقُ»؟
«لونها أزرق» لأنه يحدد اللون.