☰ Year plan · Arabic Language

بين الماضي والحاضر وقصيدة المدرسة

Week 23 · Axis 4 'My responsibilities to myself and my world', topic 1 'Connection and communication': listening 'Between past and present' episode 1, poem 'To the school children' (named only) · 3 lessons
1

بين الماضي والحاضر: الحلقة الأولى

Arabic Language P4 Term 2, Axis 4: pp. 94–105
Goalأستمع إلى حلقة عن الماضي والحاضر، وأقارن بينهما، وأتوقع ما سيحدث.
New words
وَسِيلَة · طريقة نستعملها لنصل إلى هدفشَوْق · حنين إلى من نحبأَتَوَقَّع · أقول ما أظنه سيحدثيَصِل · يبلغ المكان
Explanation

في كتابك سلسلة استماع اسمها «بين الماضي والحاضر»، وحلقتها الأولى في الصفحات من ٩٤ إلى ٩٧. يقرأ الكبير الحلقة وأنت تستمع، ثم تجيب عن الأسئلة. ولتتمرن أكثر استمع إلى حلقتنا القصيرة هذه: من الشخصيات؟ ماذا تغيّر بين الماضي والحاضر؟ وماذا تتوقع أن يحدث بعد ذلك؟

قَدِيمًاالْيَوْمَ
رِسَالَةٌ عَلَى وَرَقٍرِسَالَةٌ عَلَى الْهَاتِفِ
تَصِلُ بَعْدَ أُسْبُوعٍتَصِلُ فِي ثَانِيَةٍ
يَحْمِلُهَا سَاعِي الْبَرِيدِتَنْتَقِلُ عَبْرَ الْإِنْتَرْنِتِ
Worked examples

زَارَ آدَمُ بَيْتَ جَدِّهِ، فَوَجَدَ فِي صُنْدُوقٍ خَشَبِيٍّ رَسَائِلَ قَدِيمَةً.
سَأَلَ: «يَا جَدِّي، لِمَاذَا كَتَبْتُمْ رَسَائِلَ طَوِيلَةً؟»
ابْتَسَمَ الْجَدُّ وَقَالَ: «كُنَّا نَكْتُبُ الرِّسَالَةَ وَنَنْتَظِرُ سَاعِيَ الْبَرِيدِ أُسْبُوعًا حَتَّى تَصِلَ».
قَالَ آدَمُ: «وَأَنَا أُرْسِلُ رِسَالَةً إِلَى صَدِيقِي فَتَصِلُ فِي ثَانِيَةٍ».
قَالَ الْجَدُّ: «تَغَيَّرَتِ الْوَسَائِلُ، وَبَقِيَ الشَّوْقُ إِلَى مَنْ نُحِبُّ».
أَخَذَ آدَمُ وَرَقَةً وَقَلَمًا، وَقَرَّرَ أَنْ يَكْتُبَ لِجَدِّهِ رِسَالَةً جَدِيدَةً.

استمع إلى الحلقة مع الكبير.
اقرأ الكلمات.
هَاتِفٌصُنْدُوقُ بَرِيدٍحَاسُوبٌ
أي هذه الأشياء نستعمله اليوم للاتصال السريع؟
Class activity

الماضي والحاضر: يسأل الطفل جده أو جدته كيف كانوا يتصلون بأصدقائهم وهم صغار، ويكتب جملتين: «قديمًا…» و«اليوم…».

Practice
1
ماذا وجد آدم في الصندوق؟
2
كم كانت تستغرق الرسالة قديمًا حتى تصل؟
3
ماذا بقي رغم تغير الوسائل؟
4
توقع: ماذا سيكتب آدم في رسالته؟
5
ما مضاد كلمة «قَدِيمَة»؟