معلم من مصر القديمة
في الاستماع نسأل أنفسنا: من؟ ماذا؟ كيف؟ ولماذا؟ ونكتب كلمة أو كلمتين عن كل سؤال. يقرأ الكبير الخبر، ثم نملأ الجدول بما سمعناه. ويمكن أن نقرأ الخبر الذي في كتابك عن المعلم المصري القديم في الصفحات من ٣٧ إلى ٣٩.
| السُّؤَالُ | الْجَوَابُ مِنَ الْخَبَرِ |
|---|---|
| مَنْ يُعَلِّمُ؟ | كَاتِبٌ مَاهِرٌ |
| بِمَاذَا يَكْتُبُونَ؟ | بِقَلَمٍ مِنَ الْقَصَبِ |
| عَلَى مَاذَا يَكْتُبُونَ؟ | عَلَى وَرَقِ الْبَرْدِيِّ وَعَلَى قِطَعِ الْحَجَرِ |
عَرَفَ الْعُلَمَاءُ مِنْ آثَارِ مِصْرَ الْقَدِيمَةِ أَنَّ الْأَطْفَالَ كَانُوا يَتَعَلَّمُونَ الْكِتَابَةَ عِنْدَ مُعَلِّمٍ هُوَ كَاتِبٌ مَاهِرٌ.
كَانَ التِّلْمِيذُ يَجْلِسُ عَلَى الْأَرْضِ وَيَكْتُبُ بِقَلَمٍ مِنَ الْقَصَبِ.
وَكَانَ يَكْتُبُ عَلَى وَرَقِ الْبَرْدِيِّ، أَوْ عَلَى قِطَعٍ مِنَ الْحَجَرِ إِذَا أَرَادَ أَنْ يَتَمَرَّنَ.
وَكَانَ الْمُعَلِّمُ يُصَحِّحُ كِتَابَتَهُ وَيَطْلُبُ مِنْهُ أَنْ يُعِيدَ مَا أَخْطَأَ فِيهِ.
وَهَكَذَا تَعَلَّمَ الْمِصْرِيُّونَ الْقُدَمَاءُ كِتَابَةَ الْهِيرُوغْلِيفِ وَسَجَّلُوا تَارِيخَهُمْ.
ورقة بردي صغيرة: يكتب الطفل جملتين عن مدرسة المصري القديم على ورقة بنية، ويزينها برسم بسيط.