2
قصة «لا تقف»: ماذا تعلمت؟
Arabic Language P4 Term 2, Axis 4: pp. 121–131
Goalأقرأ قصة الكتاب وقصتنا القصيرة، وأعرف عناصر القصة، وأتعلم قيمة الاستمرار.
New words
سِبَاق · منافسة في الجري أو غيرهزَمِيلَة · صديقة تدرس معيأُكْمِل · أصل بالعمل إلى نهايتهإِصْرَار · أن لا أتوقف حتى أنجح
Explanation
اقرأ قصة «لا تقف.. ستمر» في كتابك بين الصفحتين ١٢١ و١٣١ مع الكبير. لا نعيد كتابتها هنا، بل نحلل عناصرها: من الشخصيات؟ أين وقعت الأحداث؟ ما المشكلة؟ كيف حُلّت؟ وماذا تعلمنا؟ ثم نقرأ قصتنا القصيرة ونطبق العناصر نفسها عليها.
| عُنْصُرُ الْقِصَّةِ | فِي قِصَّتِنَا |
|---|---|
| الشَّخْصِيَّاتُ | هَنَا وَزَمِيلَتُهَا |
| الْمَكَانُ | سَاحَةُ الْمَدْرَسَةِ |
| الْمُشْكِلَةُ | سَقَطَتْ هَنَا فِي السِّبَاقِ |
| الْحَلُّ | وَقَفَتْ وَأَكْمَلَتْ |
Worked examples
سَقَطَتْ هَنَا فِي سِبَاقِ الْجَرْيِ فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ.
تَأَلَّمَتْ رُكْبَتُهَا وَبَكَتْ قَلِيلًا.
قَالَتْ لَهَا زَمِيلَتُهَا: «قُومِي، الْمُهِمُّ أَنْ تُكْمِلِي».
مَسَحَتْ هَنَا دَمْعَتَهَا وَوَقَفَتْ، ثُمَّ مَشَتْ حَتَّى خَطِّ النِّهَايَةِ.
صَفَّقَ لَهَا الْجَمِيعُ.
قَالَتْ هَنَا: «لَمْ أَفُزْ، لَكِنَّنِي لَمْ أَتَوَقَّفْ».
اقرأ الكلمات.
أي وجه يناسب هنا بعد أن سقطت؟
Class activity
بطاقة القصة: يكتب الطفل على بطاقة عناصر قصة الكتاب الأربعة (الشخصيات، المكان، المشكلة، الحل) بكلماته، ثم يحكيها للكبير دون النظر إلى الكتاب.
Practice
1
من شخصيات قصتنا؟
هنا وزميلتها.
2
ما مشكلة هنا؟
سقطت في سباق الجري وتألمت.
3
كيف حلّت هنا المشكلة؟
مسحت دمعتها ووقفت وأكملت حتى النهاية.
4
اذكر شخصية من قصة الكتاب والمشكلة التي واجهتها.
اسم شخصية ومشكلتها كما في القصة التي قرأها الطفل.
5
ماذا تعلمنا من قصتنا؟
ألا نتوقف عند المشكلة بل نكمل.