التدريب يصنع القوة
الحركات القصيرة هي الفتحة والضمة والكسرة. والحركات الطويلة هي الألف بعد الفتحة، والواو بعد الضمة، والياء بعد الكسرة. إذا طالت الحركة تغير معنى الكلمة، فنقرأ بعناية ونمد الصوت عند حرف المد: جَمَل وجَمِيل.
| حركة قصيرة | حركة طويلة |
|---|---|
| جَمَل | جَمِيل |
| سَمَك | سَمِيك |
| كَتَبَ | كَاتِب |
كَانَ مُصْطَفَى صَغِيرَ الْحَجْمِ، وَكَانَ زُمَلَاؤُهُ يَقُولُونَ: «لَنْ تَسْتَطِيعَ أَنْ تَلْعَبَ مَعَنَا كُرَةَ السَّلَّةِ».
حَزِنَ مُصْطَفَى، لَكِنَّهُ لَمْ يَسْتَسْلِمْ.
قَالَ لَهُ عَمُّهُ: «الْقُوَّةُ تَأْتِي بِالتَّدْرِيبِ يَا مُصْطَفَى».
فَبَدَأَ يَتَدَرَّبُ كُلَّ عَصْرٍ فِي سَاحَةِ الْحَيِّ: يَجْرِي، وَيَقْفِزُ، وَيَرْمِي الْكُرَةَ نَحْوَ السَّلَّةِ.
بَعْدَ شَهْرٍ أَصْبَحَ أَسْرَعَ وَأَقْوَى.
وَفِي إِحْدَى الْمُبَارَيَاتِ سَجَّلَ نُقْطَةً جَمِيلَةً، وَهَتَفَ زُمَلَاؤُهُ بِاسْمِهِ.
قَالَ مُصْطَفَى: «أَنَا قَوِيٌّ لِأَنِّي لَمْ أَتْرُكِ التَّدْرِيبَ».
جَمَل … جَمِيل
سَمَك … سَمِيك
مدّ ولا تمدّ: يقرأ الكبير كلمة بحركة قصيرة أو طويلة، ويقول الطفل: قصيرة أو طويلة، ثم يقلبان الأدوار. مثال: كَتَبَ، كَاتِب.