نص جديد: حديقة الحي
هذه مراجعة نهاية الفصل الثاني. نقرأ نصًّا جديدًا بصوت واضح، ثم نجيب: من؟ وأين؟ وماذا فعلوا؟ ولماذا؟ ونرتب الأحداث، ونجد معنى كلمة من الجملة، ونقترح عنوانًا آخر، ونذكر ما نتعلمه من القصة.
| نَوْعُ السُّؤَالِ | مِثَالٌ |
|---|---|
| مَنْ؟ | مَنْ كَتَبَ الْإِعْلَانَ؟ |
| مَاذَا؟ | مَاذَا فَعَلَ النَّجَّارُ؟ |
| لِمَاذَا؟ | لِمَاذَا صَارَتِ الْحَدِيقَةُ جَمِيلَةً؟ |
| مَعْنَى كَلِمَةٍ | مَا مَعْنَى مَهْجُورَةٍ؟ |
فِي حَيِّنَا حَدِيقَةٌ صَغِيرَةٌ كَانَتْ مَهْجُورَةً.
كَانَ الْعُشْبُ طَوِيلًا وَالْمَقَاعِدُ مَكْسُورَةً.
قَالَتْ لَيْلَى لِأَصْدِقَائِهَا: «لِنُصْلِحْ حَدِيقَتَنَا، وَلْنَكْتُبْ إِعْلَانًا نَدْعُو فِيهِ الْجِيرَانَ».
كَتَبَ كُلٌّ مِنْهُمْ جُزْءًا مِنَ الْإِعْلَانِ: عُنْوَانًا وَمَوْعِدًا وَمَكَانًا.
فِي يَوْمِ الْجُمُعَةِ جَاءَ الْجِيرَانُ بِالْمَقَصَّاتِ وَالْمَطَارِقِ وَالدِّلَاءِ.
قَصَّ الرِّجَالُ الْعُشْبَ، وَأَصْلَحَ النَّجَّارُ الْمَقَاعِدَ، وَزَرَعَ الْأَطْفَالُ الْوُرُودَ.
وَبَعْدَ شَهْرٍ اِمْتَلَأَتِ الْحَدِيقَةُ بِالْأَلْوَانِ وَالْعَصَافِيرِ.
قَالَتْ لَيْلَى: «حَدِيقَتُنَا جَمِيلَةٌ لِأَنَّنَا تَعَاوَنَّا».
نتحدث: يقول الطفل ماذا يريد أن يصلح في حيه، ومن سيدعو للمساعدة، وماذا سيكتب في الإعلان.