☰ خطة العام · التربية الأخلاقية

جدول أدوار عادل وأسمع الطرفين

الأسبوع 11 · المحور 2، القيمة 4 (العدل): ثلاثة أصدقاء وكرة واحدة وجدول الأدوار العادل · 3 دروس
3

فكّر ولاحظ: كيف أسمع الطرفين قبل أن أحكم؟

Moral Education P5 Term 1: Axis 2
الهدفأتعلم أن أسمع الطرفين في أي خلاف قبل أن أحكم، وألاحظ كيف أبقى عادلًا حتى مع صديقي المفضل.
كلمات جديدة
طَرَف · واحد من المختلفينأَحْكُم · أقرر من على صوابمُنْصِف · من يعامل الجميع بإنصاف ولا يميل لصديقه
الشرح

فكّر ولاحظ: حين يختلف صديقان يريد كل منهما أن أقف معه. العدل أن أسمع الأول حتى ينتهي، ثم الثاني، وأسأل كل واحد: ماذا حدث؟ وماذا تريد؟ ثم أبحث عن حل يناسب الاثنين، وأطلب مساعدة المعلمة إن لم نصل إلى حل. ونلاحظ ميلنا لصديقنا المفضل، فالعدل أن أعامل من لا أحبه كثيرًا بالطريقة نفسها. التحدي: هذا الأسبوع أسمع الطرفين مرة واحدة على الأقل قبل أن أقول رأيي.

أَسْمَعأَسْأَلمُعَلِّمَةأَفَكِّر
أمثلة محلولة

إِذَا اخْتَلَفَ صَدِيقَانِ، أَسْمَعُ الْأَوَّلَ حَتَّى يَنْتَهِيَ ثُمَّ أَسْمَعُ الثَّانِي.
أَسْأَلُ كُلَّ وَاحِد: مَاذَا حَدَثَ؟ وَمَاذَا تُرِيد؟
لَا أَحْكُمُ لِأَنَّ أَحَدَهُمَا صَدِيقِي الْمُفَضَّل.
وَإِنْ لَمْ نَصِلْ إِلَى حَلٍّ أَطْلُبُ مُسَاعَدَةَ الْمُعَلِّمَة.

اقرأ مع الكبير.
مَاذَا حَدَث؟مَاذَا تُرِيد؟
ما السؤالان اللذان تسألهما لكل طرف؟
قل للكبير: متى سمعت طرفًا واحدًا فقط ثم عرفت أن القصة أكبر؟
نشاط الفصل

نمثّل خلافًا: الكبير والطفل يمثلان صديقين اختلفا على قلم، ونختار شخصًا ثالثًا (أو دمية) ليكون الحَكَم. يسمع الحَكَم كل واحد دون مقاطعة، ويسأل السؤالين، ثم يقترح حلًّا يرضي الاثنين. نبدّل الأدوار ونسأل: هل شعر كل واحد أنه سُمع؟

تدرّب
1
ما الذي أفعله أولًا حين يختلف صديقان؟
2
اذكر سؤالين أسألهما لكل طرف.
3
هل أحكم لصديقي المفضل دائمًا؟
4
ماذا أفعل إن لم نصل إلى حل؟
5
ماذا يشعر من لم يسمعه أحد؟