3
أصف مشهدًا أراه
Arabic Language P6 Term 2, Axis 3: pp. 19–33
Goalأصف مشهدًا أراه أو أتخيله بأربعة أجزاء: المكان والأشخاص والأحداث والحواس والشعور، في ٤٠ إلى ٦٠ كلمة.
New words
وَصْف · كلمات تجعل القارئ يرى المشهدمَشْهَد · ما نراه في لحظة معينةالحَوَاسّ · البصر والسمع والشم والذوق واللمسأَزْيَاء · ملابس خاصة بشعب أو مناسبة
Explanation
وصف المشهد أن نكتب ما نراه كأننا نرسمه بالكلمات. نبدأ بالمكان، ثم الأشخاص وما يفعلونه، ثم ما نسمعه ونشمه، ونختم بشعورنا. نكتب بين ٤٠ و٦٠ كلمة، ونستعمل جملًا قصيرة وصفات مناسبة. مشهدنا خيالي من عندنا. راجع الصفحات ٢٧–٣١، وأجب عن أسئلة التقييم في الصفحتين ٣٢ و٣٣ مع شخص كبير.
| جُزْءُ الْوَصْفِ | فِي نَمُوذَجِنَا |
|---|---|
| الْمَكَانُ | سَاحَةُ الْمَدْرَسَةِ فِي يَوْمٍ ثَقَافِيٍّ |
| الْأَشْخَاصُ | أَطْفَالٌ بِأَزْيَاءَ مُتَنَوِّعَةٍ |
| الْحَوَاسُّ | رَائِحَةُ الْأَطْبَاقِ وَضَحِكَاتُ الزُّمَلَاءِ |
| الشُّعُورُ | أَشْعُرُ بِالْفَرَحِ |
Worked examples
فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ يَوْمٌ ثَقَافِيٌّ جَمِيلٌ.
الْأَطْفَالُ يَلْبَسُونَ أَزْيَاءَ مُتَنَوِّعَةً وَيَحْمِلُونَ أَعْلَامًا صَغِيرَةً.
عَلَى الطَّاوِلَاتِ أَطْبَاقٌ مِنْ بُلْدَانٍ مُخْتَلِفَةٍ، وَرَائِحَتُهَا لَذِيذَةٌ.
نَسْمَعُ ضَحِكَاتِ الزُّمَلَاءِ وَهُمْ يَتَبَادَلُونَ الْكَلَامَ بِلُغَاتٍ شَتَّى.
أَشْعُرُ بِالْفَرَحِ لِأَنَّنَا نَتَعَلَّمُ مِنْ بَعْضِنَا.
اقرأ الكلمات.
أيّ الصور تدل على المكان في النموذج؟
Class activity
اكتب وصفًا من ٤٠ إلى ٦٠ كلمة لمشهد تتخيله أو تراه: سوق الحي أو حديقة أو يوم رياضي في مدرستك.
Practice
1
ما أجزاء الوصف في نموذجنا؟
المكان، الأشخاص، الحواس، الشعور.
2
ماذا يلبس الأطفال في النموذج؟
أزياء متنوعة.
3
ماذا سمع الواصف؟
ضحكات الزملاء وهم يتكلمون بلغات شتى.
4
بماذا ختم الواصف؟
بشعوره بالفرح.
5
اكتب جملة تصف رائحة أو صوتًا في مشهد تحبه.
جملة وصفية صحيحة من الطفل.