☰ Year plan · Arabic Language

الثقافة والتنوع ومراجعة الضمائر ووصف مشهد

Week 18 · Axis 3, topic 1: information text 'Culture and diversity are a wealth', notice-and-learn (review: pronouns, kana and inna), writing a scene description, formative assessment · 3 lessons
2

أراجع الضمائر وكان وإنّ

Arabic Language P6 Term 2, Axis 3: pp. 19–33
Goalأراجع الضمائر المتصلة والمنفصلة والبارزة والمستترة، والأسماء الخمسة وكان وإنّ، بجمل جديدة.
New words
ضَمِير بَارِز · ضمير نراه في الكتابة، مثل: كتبتُضَمِير مُسْتَتِر · ضمير لا نراه لكنه مفهوم، مثل: يكتبُ (هو)مُتَّصِل · ضمير متصل بالكلمة، مثل: كتابُهُمُنْفَصِل · ضمير مستقل، مثل: هُمْ
Explanation

هذه مراجعة من الفصل الأول بجمل جديدة، وفي الصفحات ٢٣–٢٥ من كتابك. الضمير إما منفصل مثل (هُوَ، هِيَ، أَنْتَ، نَحْنُ، هُمْ) أو متصل مثل الهاء في «كِتَابُهُ» والتاء في «كَتَبْتُ». والضمير إما بارز نراه، وإما مستتر لا نراه، مثل الفاعل في «يَكْتُبُ» أي هو. والأسماء الخمسة تُرفع بالواو وتُنصب بالألف وتُجر بالياء. وكان وأخواتها ترفع الاسم وتنصب الخبر، وإنّ وأخواتها تنصب الاسم وترفع الخبر.

الْقَاعِدَةُمِثَالٌ
ضَمِيرٌ مُنْفَصِلٌهُمْ مُجْتَهِدُونَ
ضَمِيرٌ مُتَّصِلٌ بَارِزٌكَتَبْتُ الدَّرْسَ
ضَمِيرٌ مُسْتَتِرٌالْمُعَلِّمُ يَشْرَحُ (هُوَ)
الْأَسْمَاءُ الْخَمْسَةُجَاءَ أَخُوكَ، رَأَيْتُ أَخَاكَ
كَانَكَانَ الْأَصْدِقَاءُ مَسْرُورِينَ
إِنَّإِنَّ التَّنَوُّعَ ثَرْوَةٌ
Worked examples

هُمْ مُجْتَهِدُونَ. كَتَبْتُ الدَّرْسَ.
الْمُعَلِّمُ يَشْرَحُ الدَّرْسَ.
جَاءَ أَخُوكَ. رَأَيْتُ أَخَاكَ.
كَانَ الْأَصْدِقَاءُ مَسْرُورِينَ.
إِنَّ التَّنَوُّعَ ثَرْوَةٌ.

اقرأ الجمل.
اقرأ الضمائر.
هُمْنَائِمٌشَجَرَةٌ
أيّ الصور تدل على «هُمْ مُجْتَهِدُونَ»؟
Class activity

اكتب أربع جمل: فيها ضمير منفصل، وضمير متصل، واسم من الأسماء الخمسة، وجملة بـ«إنّ».

Practice
1
«هُمْ مُجْتَهِدُونَ»: ما نوع الضمير «هُمْ»؟
2
«كَتَبْتُ الدَّرْسَ»: ما الضمير وما نوعه؟
3
«الْمُعَلِّمُ يَشْرَحُ الدَّرْسَ»: ما الضمير المستتر في «يَشْرَحُ»؟
4
«كَانَ الْأَصْدِقَاءُ مَسْرُورِينَ»: ما علامة نصب الخبر؟
5
«إِنَّ التَّنَوُّعَ ثَرْوَةٌ»: ما اسم إنّ وما علامة نصبه؟