☰ Contents · Russian language

Describing by what it did: past active participle

Lessons 15 · 1 lessons · S. Yu. Islambekova, U. T. Yaminova, Z. Kh. Abduraimova. Russian Language, Grade 7 (textbook for general secondary schools with Uzbek and other languages of instruction), 2nd revised edition. “Uzbekistan” Publishing and Printing Creative House, Tashkent, 2017
15

Describing by what it did: past active participle

Textbook: pp. 49–52
GoalForm the past active participle («прочитавший, нёсший») and use it in the right case.
New words
победитель · g‘olibплакат · plakatолимпиада · olimpiadaприз · mukofot
Explanation

The past active participle («действительное причастие прошедшего времени») describes a thing by what it did in the past: «прочитавший книгу, выигравший олимпиаду». It is built from the past-tense stem: after a vowel stem add «-вш-» + «ий» («прочитать — прочитавший, купить — купивший»); after a consonant stem add «-ш-» + «ий» («нести — нёсший, привести — приведший»). It is formed from both aspects: «писавший» (imperfective), «написавший» (perfective). The participle agrees with its noun in gender, number and case: «ученик, выполнивший задание», «ученика, выполнившего задание», «ученикам, выполнившим задание». A phrase after the noun is set off by commas.

Worked examples
“Победители” (The winners). «Ученики, выигравшие олимпиаду, получили призы. Девочка, нарисовавшая лучший плакат, стала героем дня. Мальчик, прибежавший первым, поднял руки.» (The pupils who won the olympiad received prizes. The girl who drew the best poster became the hero of the day. The boy who ran in first raised his arms.)
Table: «выполнить — выполнивший»; «прочитать — прочитавший»; «нести — нёсший»; «вести — ведший»; «прийти — пришедший».
Class activity

“Who did what?” The teacher says a sentence («Камил прочитал рассказ»). Pupils restate it with a participle: «Камил, прочитавший рассказ».

Practice
1
Form the participle: «написать, купить, рассказать, привезти».
2
Use a participial phrase: «Нодира полила цветы».
3
Add the ending: «Я поблагодарил ученика, победивш... в олимпиаде», «Мы говорим о девочке, нарисовавш... плакат».
4
Why is it «-вш-» in some verbs and «-ш-» in others?