2
فكّر وأبدع: أسأل أولًا ثم أحكم
Moral Education P6 Term 1: Axis 2
الهدفأصنع جدول «روايتك وروايتي» وأتدرب على أسئلة محايدة قبل أن أحكم.
كلمات جديدة
سُؤَال مُحَايِد · سؤال لا يتهم أحدًا ولا يميل إلى جانبدَلِيل · شيء أراه يساعدني على معرفة الحقيقةاِتِّفَاق · ما يقبله الجميع
الشرح
فكّر وأبدع: نرسم جدولًا من أربعة أعمدة: روايتي، روايتك، ما نتفق عليه، ما نحتاج أن نتأكد منه. ونكتب أسئلة محايدة: ماذا حدث؟ أين كنت؟ ماذا رأيت؟ من رأى معنا؟ ماذا تحتاج لنصلح الأمر؟ ونتجنب أسئلة تتهم مثل «لماذا فعلت هذا دائمًا؟».
أمثلة محلولة
أَسْأَلُ أَوَّلًا ثُمَّ أَحْكُم.
مَاذَا حَدَثَ؟ أَيْنَ كُنْتَ؟ مَاذَا رَأَيْت؟
مَنْ رَأَى مَعَنَا؟ مَاذَا تَحْتَاجُ لِنُصْلِحَ الْأَمْر؟
لَا أَسْأَلُ سُؤَالًا يَتَّهِمُ أَحَدًا.
أي سؤال محايد؟ اختر من اثنين: «ماذا حدث؟» أو «لماذا تفعل هذا دائمًا؟»
قل للكبير: ما سؤال محايد تسأله لزميل لم يعد إليك ممحاتك؟
نشاط الفصل
جدول الروايتين: يرسم الطفل الجدول ذا الأعمدة الأربعة ويملأه عن موقف يقرؤه الكبير (زميلان اختلفا على علبة الألوان، كل منهما يقول إنها له). يكتب ما يقوله كل واحد، وما يتفقان عليه، وما يحتاجان للتأكد منه (مثل اسم مكتوب على العلبة)، ثم يقترح حلًّا عادلًا.
تدرّب
1
اذكر سؤالًا محايدًا.
ماذا حدث؟ أين كنت؟ ماذا رأيت؟
2
اذكر سؤالًا يتهم ولا يصلح.
لماذا تفعل هذا دائمًا؟
3
ما العمود الأخير في الجدول؟
ما نحتاج أن نتأكد منه.
4
إذا اتفق الطرفان على بعض الأمور، ماذا أفعل؟
أكتبها في عمود الاتفاق ثم أحل ما بقي.
5
لماذا أكتب الروايتين؟
حتى لا أنسى ما قاله كل واحد ولا أميل لأحدهما.