2
فكّر وأبدع: بطاقة شكر لمن وقف بجانبي
Moral Education P6 Term 1: Axis 1
الهدفأصمم بطاقة شكر واضحة لشخص وقف بجانبي، وأفهم أن الشكر المحدد أجمل من كلمة عامة.
كلمات جديدة
بِطَاقَة شُكْر · ورقة صغيرة نكتب فيها ما فعله لنا أحد وما شعرنا بهمُحَدَّد · واضح ويذكر التفاصيلمُمْتَنّ · أشعر بالشكر لمن أحسن إليّ
الشرح
فكّر وأبدع: نختار شخصًا وقف بجانبنا (معلمة، جار، صديق، قريب) ونكتب له بطاقة من أربعة أجزاء: ماذا فعل، ومتى، وماذا شعرت، وماذا أريد أن أفعل له. الجملة العامة مثل «شكرًا على كل شيء» جميلة، لكن الجملة المحددة مثل «شكرًا لأنك انتظرتني بعد الحصة وشرحت لي الكسور» تجعله يعرف أن فعله بقي في ذاكرتي.
أمثلة محلولة
بِطَاقَةُ الشُّكْرِ لَهَا أَرْبَعَةُ أَجْزَاء.
مَاذَا فَعَلَ لِي؟ وَمَتَى فَعَلَهُ؟
بِمَاذَا شَعَرْتُ؟
وَمَاذَا أُرِيدُ أَنْ أَفْعَلَ لَهُ؟
اختر شخصًا تكتب له بطاقة شكر.
قل للكبير: ما أول جملة ستكتبها في بطاقتك؟
نشاط الفصل
بطاقة شكر: يقصّ الطفل ورقة ويطويها، ويكتب في الداخل الأجزاء الأربعة مع رسم صغير يشبه ما حدث. يقرأ البطاقة للكبير قبل تسليمها، ويحدد موعدًا هذا الأسبوع لتسليمها أو إرسالها مع الكبير.
تدرّب
1
ما الأجزاء الأربعة في بطاقة الشكر؟
ما فعله، ومتى، وشعوري، وما أريد أن أفعله له.
2
لماذا الشكر المحدد أجمل من «شكرًا على كل شيء»؟
لأنه يبين أنني أتذكر ما فعل بالضبط.
3
اذكر شخصًا يستحق بطاقة شكر منك.
معلمة، جار، صديق، قريب، أو أي شخص ساعدني.
4
لو لم تستطع تسليم البطاقة بنفسك، ماذا تفعل؟
أسلّمها عن طريق أحد من أهلي أو أرسلها في ظرف.
5
هل الشكر كلمة فقط؟
لا، يكون بكلمة وبفعل أيضًا، مثل مساعدته حين يحتاج.