3
فكّر ولاحظ: العلم والعمل يكملان بعضهما
Moral Education P4 Term 1: Axis 2
الهدفألاحظ أن العلم والعمل يكمّلان بعضهما، وأصحّح فكرة أن شخصًا واحدًا فقط هو المهم.
كلمات جديدة
حِرَفِيّ · من يعمل بمهارة يدويةأُسَاهِم · أشارك بجزء من العمل
الشرح
فكّر ولاحظ: نصحّح الفكرة الخاطئة «العلماء فقط هم المهمون» بالمحادثة والملاحظة. نذكر أمثلة: دواء يحتاج عالمًا يخترعه وعاملًا يصنعه وسائقًا ينقله. ونقول إن كلًّا منهم يحتاج إلى العلم والمهارة. التحدي: نكتب مثالًا لثلاثة أشخاص يتعاونون لصنع شيء أو خدمة.
أمثلة محلولة
الْعُلَمَاء يَكْتَشِفُون وَيَصْنَعُون الْأَفْكَار.
وَالْعُمَّال وَالْحِرَفِيُّون يَجْعَلُونَهَا حَقِيقَة.
لَا يَسْتَطِيع أَحَدُهُمَا الِاسْتِغْنَاءَ عَنِ الْآخَر.
وَأَنَا أَتَعَلَّم لِأُسَاهِمَ فِي عَمَل نَافِع.
من يتعاون ليصل الدواء إليك؟
قل للكبير: متى رأيت شخصين أو أكثر يتعاونون لإنجاز عمل؟
نشاط الفصل
ثلاثة أشخاص يتعاونون: يختار الطفل شيئًا أو خدمة (دواء، رغيف، رحلة مدرسية) ويكتب ثلاثة أشخاص يتعاونون في تقديمه، وماذا يعرف كل واحد وماذا يفعل. ثم يقول جملة تشكر الجميع.
تدرّب
1
هل يكفي الاختراع دون عمل؟
لا، يحتاج من يصنعه وينقله.
2
هل يكفي العمل دون علم؟
لا، يحتاج علمًا يرشده ويطوّره.
3
لماذا نتعلم؟
لنعمل عملًا نافعًا.
4
من يعمل لتصل الحلوى إلى المتجر؟
عالم وعامل وسائق وبائع.