2
فكّر وأبدع: بطاقة ما يميّزني
Moral Education P4 Term 1: Axis 1
الهدفأصنع بطاقة تعرّف بما يميّزني وبما أتقنه، وأحترم اختلاف غيري.
كلمات جديدة
يُمَيِّز · يجعل الشخص مختلفًاأَقْبَل · لا أرفض ولا أسخر
الشرح
فكّر وأبدع: نصنع «بطاقة ما يميّزني»: اسمي، وشيء أتقنه، وشيء أجده صعبًا الآن، وشيء أحبه في نفسي. ثم نقرأ بطاقات الآخرين ونلاحظ أنهم مختلفون عنا، وأن الاختلاف طبيعي ولا يجعل أحدًا أقل. نذكّر الطفل ألا يقارن نفسه بغيره بل بنفسه بالأمس.
أمثلة محلولة
كُلّ إِنْسَان يَخْتَلِف عَنْ غَيْرِه.
لِي أَشْيَاء أُتْقِنُهَا وَأَشْيَاء أَجِدُهَا صَعْبَة.
أَقْبَل نَفْسِي كَمَا أَنَا، وَأَتَعَلَّم كُلّ يَوْم.
وَأَقْبَل أَنَّ غَيْرِي يَخْتَلِف عَنِّي.
كل واحد يحتاج إلى شيء مختلف. ماذا تحتاج أنت لتعمل جيدًا؟
قل للكبير: ما أجمل شيء تتقنه؟
نشاط الفصل
بطاقة ما يميّزني: على ورقة مطوية يكتب الطفل اسمه ويرسم وجهه، وفي الداخل ثلاثة أسطر: شيء أتقنه، وشيء أتعلمه الآن، وشيء لا أستطيعه وأقبله. يقرأ بطاقته للكبير ويسمع بطاقة غيره.
تدرّب
1
ما الشيء الذي تتقنه؟
أي شيء حقيقي مثل الرسم أو الجري أو القراءة.
2
هل يجب أن نكون مثل الجميع؟
لا، لكل إنسان ما يميزه.
3
كيف نحترم من يحتاج إلى نظارة أو سماعة؟
لا نسخر منه، ونتكلم معه عادي ونساعده إن طلب.
4
ماذا تفعل حين لا تستطيع أن تفعل شيئًا مثل غيرك؟
أبحث عما أتقنه وأتعلم خطوة خطوة.