3
فكّر ولاحظ: ماذا أشعر حين يغيب من أحب؟
Moral Education P4 Term 1: Axis 1
الهدفأفهم مشاعري حين يغيب من أحب، وأتعلم أن أقولها بجملة هادئة.
كلمات جديدة
مَشَاعِر · ما نحس به من فرح أو حزن أو غضبهَادِئ · بلا صراخ ولا غضبأَتَمَنَّى · أرجو أن يحدث شيء
الشرح
فكّر ولاحظ: حين يغيب من نحب نشعر بالحزن أو الضيق، وهذا طبيعي. المهم أن نقول ما نشعر به بلا جرح. نتدرّب على جملة بسيطة: «أنا ... لأن ... وأتمنى ...». التحدي: نقولها مرة هذا الأسبوع لشخص نحبه.
أمثلة محلولة
حِين يَغِيب مَنْ أُحِبّ أَشْعُر بِالْحُزْن أَوِ الضِّيق.
هَذَا شُعُور طَبِيعِيّ وَلَيْسَ عَيْبًا.
أَقُول: أَنَا حَزِين لِأَنَّ... وَأَتَمَنَّى أَنْ...
أَقُولُهَا بِصَوْت هَادِئ، وَلَا أَجْرَحُ أَحَدًا.
أي وجه يشبه شعورك حين يتأخر من تحب؟
قل للكبير: متى شعرت بخيبة أمل؟ وماذا قلت؟
نشاط الفصل
جمل المشاعر: يتذكر الطفل ثلاثة مواقف غاب فيها شخص يحبه أو لم يحضر. لكل موقف يكمل الجملة: «أنا ... لأن ... وأتمنى ...» ويقرؤها بصوت هادئ للكبير.
تدرّب
1
ماذا نسمي حزننا حين لا يحضر من وعدنا؟
خيبة أمل، وهي شعور طبيعي.
2
أكمل: أنا حزين لأن ... وأتمنى ...
جواب مثل: لأنك لم تأتِ، وأتمنى أن نلعب غدًا.
3
لماذا لا نقول: أنت دائمًا تنسى؟
لأنها تجرح وتغلق باب الحوار.
4
إلى من تتحدث حين تحزن؟
إلى شخص أثق به من أسرتي.