☰ خطة العام · الرياضيات (بالعربية)

مراجعة الفصل الثاني

الأسبوع 30 · مراجعة الفصل الثاني · 3 دروس
1

مراجعة: الكسور والأعداد العشرية

Discover Mathematics P4: Term 2, Units 9–13, Review
Goalأراجع الكسور والأعداد الكسرية والأعداد العشرية من الوحدتين ٩ و١٠ بمسائل جديدة.
New words
العدد الكسري · عدد صحيح وكسر معًا مثل ٢ و٣/٥كسور متكافئة · كسور مختلفة الأعداد تدل على المقدار نفسه مثل ١/٢ و٤/٨جزء من مئة · جزء من ١٠٠ جزء متساوٍ للكل؛ ١/١٠٠ = ٠٫٠١
Explanation

الكسور: الكسر يسمّي أجزاء متساوية من الكل. ويمكن للعدد الكسري والكسر الأكبر من ١ أن يدلا على المقدار نفسه: ٢ و٣/٤ = ١١/٤. ولجمع الكسور أو طرحها يجب أن يتساوى المقامان ونجمع البسطين أو نطرحهما فقط. وعند طرح الأعداد الكسرية إذا كان الكسر الأول أصغر فإننا نفك واحدًا صحيحًا. وللمقارنة نستعمل المقامات المتساوية أو البسوط المتساوية أو المعالم المرجعية ٠ و١/٢ و١. وتنتج الكسور المتكافئة من ضرب البسط والمقام في العدد نفسه أو قسمتهما عليه. وضرب عدد صحيح في كسر جمع متكرر: ٤ × ٣/٨ = ١٢/٨. الأعداد العشرية: المنزلة الأولى بعد الفاصلة هي الأعشار والثانية الأجزاء من مئة. ٠٫٠٧ هي ٧/١٠٠ و٠٫٧ هي ٧/١٠. ولمقارنة الأعداد العشرية والكسور أو جمعها نجعل لها العدد نفسه من المنازل أو المقام نفسه ١٠٠. نضيف الأصفار في اليمين لا بين الفاصلة والرقم.

الفكرةمثال
عدد كسري ↔ كسر٢ و٣/٤ = ١١/٤
كسور متكافئة٢/٣ = ٤/٦
جمع الأعداد الكسرية١ و٢/٥ + ٢ و٤/٥ = ٤ و١/٥
كسر × عدد صحيح٤ × ٣/٨ = ١٢/٨
عدد عشري ككسر٠٫٠٧ = ٧/١٠٠
جمع الأعشار والأجزاء من مئة٣/١٠ + ٢٧/١٠٠ = ٥٧/١٠٠ = ٠٫٥٧
Worked examples
اللبن١ و٤/٥٤/٥٢ و٣/٥
عند مريم ٢ و٣/٥ لتر من اللبن واستعملت ١ و٤/٥ لتر. كم بقي؟ لا يمكننا أخذ ٤/٥ من ٣/٥ فنفك واحدًا: ٢ و٣/٥ = ١ و٨/٥. ثم ٨/٥ − ٤/٥ = ٤/٥ و١ − ١ = ٠ فبقي ٤/٥ لتر. للتحقق: ٤/٥ + ١ و٤/٥ = ٢ و٣/٥.
٣/٤٥/٨
أيهما أكبر ٣/٤ أم ٥/٨؟ نجعل المقامين متساويين: ٣/٤ = ٦/٨. إذن ٦/٨ > ٥/٨ أي ٣/٤ > ٥/٨. وتؤكد الأشرطة ذلك: في الشريط الأول ظُللت ٦ أجزاء من ٨ وفي الثاني ٥ فقط.
٠٫٦٥ + ٣/١٠
تجري رنا ٠٫٦٥ كم ثم ٣/١٠ كم. كم تجري في المجموع؟ نكتب ٣/١٠ على الصورة ٠٫٣٠. إذن ٠٫٦٥ + ٠٫٣٠ = ٠٫٩٥ كم. وما زال أمامها ١ − ٠٫٩٥ = ٠٫٠٥ كم لتبلغ ١ كم.
Class activity

محطات الكسور والأعداد العشرية. اكتبوا عشر بطاقات: خمسًا بكسور أو أعداد كسرية (مثل ١٧/٥ أو ٣ و١/٤) وخمسًا بأعداد عشرية (مثل ٠٫٤٥ أو ٠٫٦). اختاروا بطاقتين وقرروا: هل يمكنكم جمعهما أو مقارنتهما أو كتابة أحدهما بصورة الآخر؟ نفّذوا ذلك وتحققوا برسم واشرحوا لصديق.

Practice
1
اكتب ١٧/٥ عددًا كسريًّا.
2
اجمع ٣ و١/٦ + ٢ و٤/٦.
3
أوجد العدد المفقود: ٣/٥ = __/٢٠.
4
أوجد ٥ × ٢/٣ واكتبه عددًا كسريًّا.
5
رتّب ٠٫٧ و٠٫٠٧ و٠٫٧٣ من الأصغر.