2
فكّر وأبدع: أصلح معهم
Moral Education P2 Term 2: Axis 4
الهدفأتعلم كيف أشارك في إصلاح الخطأ مع أسرتي أو فريقي بأمان.
كلمات جديدة
أَعْتَرِف · أقول إنني فعلت ذلكآمِن · ليس فيه خطرأُصْلِح · أُرجع الحال إلى الأفضل
الشرح
فكّر وأبدع: بعد خطأ ما، من يستطيع فعل ماذا؟ نوزع المهام: الكبير يتعامل مع الخطر، والصغير يحضر القماش أو يفتح الباب، والجميع يشجعون صاحب الخطأ. نتجنب اللوم والتهكم.
أمثلة محلولة
أَقُول: أَنَا أَخْطَأْت.
أَقُول: مَنْ يُسَاعِدُنِي؟
كُلّ وَاحِد يَأْخُذ عَمَلًا آمِنًا.
نُصْلِح الْأَمْر مَعًا.
قل للكبير: ما العمل الآمن الذي تستطيع أن تفعله بعد انسكاب الماء؟
نشاط الفصل
فريق الإصلاح: يتفق الطفل مع أسرته على خطة قصيرة: من يخبر؟ من يحضر القماش؟ من يمسح؟ ثم يمثلون الموقف بماء قليل على الأرض.
تدرّب
1
ما العمل الآمن بعد انسكاب الماء؟
إحضار قماش ومسح الأرض مع كبير.
2
من يتعامل مع الزجاج المكسور؟
الكبير.
3
ماذا نقول لمن أخطأ؟
لا بأس، سنصلحه معًا.
4
لماذا نوزع المهام؟
لينجز كل واحد ما يستطيعه والعمل يسرع.
5
كيف تشارك في الإصلاح؟
أخبر الكبير وأحضر ما يلزم.