☰ Mundarija · Matematika

Orttirish, kamaytirish va «qanchaga ko‘p?»

Darslar 87–90 · 4 ta dars · I.V. Repyova, Y.V. Zemlina. Matematika 1-sinf, 1–4-qismlar. Novda Edutainment, 2023
87

Orttirish va kamaytirish: ifoda tuzish

Darslik: 3-qism, 28–29-betlar
Maqsad«... dan ... ta ortiq / kam» iboralarini ifodaga aylantirish.
Yangi so‘zlar
ortiq · more (than)kam · fewer (than)murakkab topshiriq · hard task
Tushuntirish

«52 dan 17 ta ortiq» → 52 + 17 = 69. «49 dan 18 ta kam» → 49 − 18 = 31. Avval qaysi son asos ekanini topamiz, keyin «ortiq» bo‘lsa qo‘shamiz, «kam» bo‘lsa ayiramiz.

Namunalar
Bolalar 10 ta sodda va 3 ta kam murakkab topshiriq bajardi: 10 − 3 = 7 ta murakkab.
«70 dan 30 ta ortiq» → 70 + 30 = 100.
Sinfda faoliyat

«Sonli zinapoya»: o‘qituvchi son va buyruq aytadi («5 ta ortiq», «3 ta kam»). Bolalar zinapoyada yuqoriga yoki pastga yurib javobni topadi.

Mashq
1
52 dan 17 ta ortiq
2
49 dan 18 ta kam
3
To‘garakda 14 bola, o‘g‘il bolalar qizlardan ko‘p. Qizlar ko‘pi bilan nechta bo‘lishi mumkin?
4
Qatorni davom ettiring (har biri 3 ta ortiq): 4, 7, 10, _, _