☰ Mundarija · Matematika

Orttirish, kamaytirish va «qanchaga ko‘p?»

Darslar 87–90 · 4 ta dars · I.V. Repyova, Y.V. Zemlina. Matematika 1-sinf, 1–4-qismlar. Novda Edutainment, 2023
89

Orttirish va kamaytirish sxemalari

Darslik: 3-qism, 32–33-betlar
Maqsad«Ko‘p/kam» masalalarini sxema bilan ifodalash; xona raqamini orttirish.
Yangi so‘zlar
katta son · larger numberkichik son · smaller numbergid · guide
Tushuntirish

Sxemada ikki chiziq chizamiz: biri ikkinchisidan uzunroq. Farq qismi «... ta ko‘p» ni ko‘rsatadi. Katta son = kichik son + ayirma; kichik son = katta son − ayirma.

Namunalar
Jonli gid 12 minut, virtual gid 5 minut kam: 12 − 5 = 7 minut.
34 ning o‘nliklar raqamini 5 ga orttirsak: 84 (34 + 50).
Sinfda faoliyat

Qog‘oz tasmalar: bolalar ikki tasmani qirqadi (biri 3 katak uzunroq) va unga masala tuzadi.

Mashq
1
72 ning birliklar raqamini 2 ga orttiring.
2
28 ning o‘nliklar raqamini 7 ga orttiring.
3
Katta son 45, ayirma 12. Kichik son?
4
Kichik son 23, ayirma 14. Katta son?