☰ Содержание · Русский язык (для узбекских школ)

Это курс русского языка для узбекских школ: объяснения даны на узбекском и английском.

Review: secondary members

Уроки 21 · 1 урок · M. E. Rozhnova, U. T. Yaminova. Russian Language, Grade 8 (textbook for general secondary schools with Uzbek and other languages of instruction), 2nd revised edition. “Uzbekistan” Publishing and Printing Creative House, Tashkent, 2019
21

§ 21. Review: secondary members. Attribute, complement, adverbial

Textbook: pp. 73–76
ЦельDistinguish the secondary members (complement, attribute, adverbial) by their questions and underlining; analyse a sentence.
Новые слова
дополнение · to‘ldiruvchiопределение · aniqlovchiобстоятельство · holглавный член предложения · bosh bo‘lak
Объяснение

Secondary members are of three kinds. A complement («дополнение») answers the oblique-case questions («кого? чему? чем? о ком?») and is underlined with a dashed line. An attribute («определение») names a feature of a thing, answers «какой? чей? который?», is an adjective, participle, pronoun or ordinal numeral, and is underlined with a wavy line. An adverbial («обстоятельство») names a circumstance of the action: it answers «где? куда? откуда? когда? как? почему? зачем? при каком условии? сколько?» and is underlined with a dash-dot line. In analysis, first find the grammatical basis, then ask from the predicate to adverbials and complements, and from nouns to attributes. A noun in the same case can be a complement or an adverbial; the question tells which.

Примеры
«Вчера мы с классом ходили в краеведческий музей». Basis: «мы ходили»; «вчера» — «когда?» (adverbial); «с классом» — «с кем?» (complement); «в музей» — «куда?» (adverbial); «краеведческий» — «какой?» (attribute).
«В большом зале актёры упорно репетировали новую пьесу». Attributes: «большом, новую»; adverbials: «в зале» («где?»), «упорно» («как?»); complement: «пьесу» («что?»).
Работа в классе

“Three colours”. Pupils underline a sentence with three coloured pencils: complement (dashed), attribute (wavy), adverbial (dash-dot).

Упражнения
1
Name the member: «Артисты выступают на сцене», «Яркий свет освещает сцену».
2
Question and type: «Зрители долго аплодировали талантливому актёру».
3
Add fitting members: «Ученики читают (что?) … (когда?) … (где?) …»
4
Why do «в парке» and «о парке» both contain a noun but differ as sentence members?