☰ Содержание · Русский язык (для узбекских школ)

Это курс русского языка для узбекских школ: объяснения даны на узбекском и английском.

The complement: naming the object of an action

Уроки 6 · 1 урок · M. E. Rozhnova, U. T. Yaminova. Russian Language, Grade 8 (textbook for general secondary schools with Uzbek and other languages of instruction), 2nd revised edition. “Uzbekistan” Publishing and Printing Creative House, Tashkent, 2019
6

§ 6. Naming the object of an action or state: the complement

Textbook: pp. 22–27
ЦельName the secondary members; find the complement («дополнение»), its case and meaning.
Новые слова
дополнение · to‘ldiruvchiвторостепенные члены · ikkinchi darajali bo‘laklarкосвенные падежи · bilvosita kelishiklarорудие действия · vosita
Объяснение

Secondary members («второстепенные члены предложения») explain a main member or another secondary member; there are three kinds: complement, attribute and adverbial. A complement («дополнение») answers the questions of the oblique cases and names an object: «кого? чего?, кому? чему?, кого? что?, кем? чем?, о ком? о чём?». It is usually a noun or pronoun in an oblique case and is underlined with a dashed line. Meanings: object of the action (accusative: «выращивает хлопок»), addressee (dative: «подарил внуку»), instrument (instrumental: «вспахал трактором»), thing compared (genitive: «слаще яблока»). A complement in the accusative without a preposition after a transitive verb is a direct complement. A pronoun can replace the noun: «Мы встретили Азиза» — «Мы встретили его».

Примеры
«Бабушка подарила внуку книгу». To whom? — «внуку» (dative); what? — «книгу» (accusative). Both words are complements.
«Дехкане вспахали поле трактором». «Поле» is the direct complement (accusative); «трактором» is the instrument (instrumental: «чем?»).
Работа в классе

“Question chain”. The teacher says a sentence («Учитель похвалил ученицу за ответ»); pupils ask questions from the verb to each complement and name the case.

Упражнения
1
Find the complements, with questions and cases: «Учитель похвалил ученицу за ответ».
2
Replace the noun complements with personal pronouns: «Мы встретили Азиза», «Я позвонил сестре».
3
Name the meaning of the complement: «Сад поливают шлангом», «Он подарил маме цветы».
4
Why can «ученик» be a subject while «ученика» can be a complement?