Это курс русского языка для узбекских школ: объяснения даны на узбекском и английском.
Review: incomplete sentences and homogeneous members
Уроки 23 · 1 урок · M. E. Rozhnova, U. T. Yaminova. Russian Language, Grade 8 (textbook for general secondary schools with Uzbek and other languages of instruction), 2nd revised edition. “Uzbekistan” Publishing and Printing Creative House, Tashkent, 2019
23
§ 23. Review: incomplete sentences. Sentences with homogeneous members
Textbook: pp. 78–80
ЦельReview incomplete sentences and sentences with homogeneous members: restore the omitted member, find homogeneous members and punctuate them.
Новые слова
неполное предложение · to‘liqsiz gapоднородные члены · uyushiq bo‘laklarобобщающее слово · umumlashtiruvchi so‘zперечисление · sanash
Объяснение
An incomplete sentence («неполное предложение») has a member left out; it occurs mostly in dialogue, and the missing member is restored from the previous reply or the situation: «— Какого поэта ты любишь больше всех? — Навои». The full answer is «Больше всех я люблю Навои». Homogeneous members answer one question, refer to the same member and are said with enumeration intonation: «В музее мы увидели картины, ковры и керамику» — homogeneous complements. Commas go between them if there is no conjunction and before «а» and «но»; there is no comma before a single «и». A colon follows a generalizing word: «В зале были экспонаты: картины, ковры, керамика». One text can contain both homogeneous members and incomplete replies.
Примеры
Dialogue: «— Ты ходил на концерт? — Ходил. — Кто выступал? — Школьный хор. — А оркестр? — Тоже». «Ходил», «Школьный хор», «Тоже» are incomplete sentences.
Homogeneous members: «Художник писал пейзажи, портреты и натюрморты» (complements); «Краски были яркие, сочные, тёплые» (nominal parts of the predicate); «В мастерской были инструменты: кисти, палитры, краски».
Работа в классе
“In one word”. In pairs one pupil asks, the partner answers with an incomplete sentence and then expands the answer to a full one.
Упражнения
1
Expand the incomplete reply: «— Куда ты едешь? — В Самарканд».
Я еду в Самарканд.
2
Punctuate: «В альбоме были открытки марки и фотографии», «Он любит рисовать а не петь».
В альбоме были открытки, марки и фотографии. Он любит рисовать, а не петь.
3
Write a sentence with a generalizing word: «… кисти, краски, бумага».
На столе лежали принадлежности для рисования: кисти, краски, бумага.
4
Why is there no comma before «и» in «Дети рисовали и пели»?
Because «рисовали» and «пели» are homogeneous predicates joined by a single conjunction «и».