☰ Year plan · Arabic Language

أستمع وأكتب بدقة

Week 1 · Axis 1 'Discover myself', topic 1 'My mind': diagnostic test and listening 'Be and don't be' · 3 lessons
3

التنوين على الهمزة المتطرفة

Arabic Language P6 Term 1, Axis 1: pp. 5–11
Goalأكتب الكلمات المنتهية بهمزة متطرفة منوّنة بالفتح كتابة صحيحة، وأعرف متى أزيد الألف بعد التنوين.
New words
الهَمْزَة المُتَطَرِّفَة · الهمزة التي تقع في آخر الكلمةالتَّنْوِين · نون ساكنة تُنطق ولا تُكتب نونًاتَنْوِين الفَتْح · فتحتان فوق الحرف الأخيرمَقْعَد الهَمْزَة · الحرف الذي تُكتب عليه الهمزة
Explanation

التنوين بالفتح علامته فتحتان، وفي أغلب الكلمات نكتب بعده ألفًا: كتابًا، بابًا. وفي الكلمات المنتهية بهمزة نتبع ما يلي. إذا كانت الهمزة على ألف فلا نزيد ألفًا أخرى: مَلْجَأً، مَبْدَأً. وإذا كانت الهمزة على السطر بعد حرف ساكن مثل الزاي في «جُزْءًا»، أو بعد الواو في «هُدُوءًا»، أو كانت على ياء مثل «شَيْئًا» و«بَطِيئًا» و«شَاطِئًا» فنكتب ألف التنوين بعدها. وإذا جاءت الهمزة على السطر بعد ألف فلا نزيد ألفًا: مَاءً، سَمَاءً. نكتب الفتحتين على الحرف الأخير، لا فوق الألف الزائدة.

الْكَلِمَةُكَيْفَ تُكْتَبُ؟
مَلْجَأًهَمْزَةٌ عَلَى أَلِفٍ: لَا نَزِيدُ أَلِفًا
جُزْءًاهَمْزَةٌ عَلَى السَّطْرِ: نَزِيدُ أَلِفًا
شَيْئًاهَمْزَةٌ عَلَى يَاءٍ: نَزِيدُ أَلِفًا
سَمَاءًهَمْزَةٌ بَعْدَ أَلِفٍ: لَا نَزِيدُ أَلِفًا
Worked examples

وَجَدَ الْأَرْنَبُ مَلْجَأً آمِنًا.
أَكَلْتُ جُزْءًا مِنَ الْخُبْزِ.
طَلَبَتِ الْمُعَلِّمَةُ هُدُوءًا تَامًّا.
لَمْ يَقُلْ أَحَدٌ شَيْئًا.
نَظَرْنَا إِلَى السَّمَاءِ فَرَأَيْنَا غَيْمًا.

اقرأ الجمل مع شخص كبير.
اقرأ الكلمات.
مَاءًشَمْسصَخْرَة
أيّ الصور تدل على كلمة «مَاءً»؟
Class activity

اختر ثلاث كلمات من الجدول، واكتب لكل كلمة جملة تكون فيها منصوبة بتنوين الفتح، ثم راجع كتابة الألف.

Practice
1
اكتب كلمة «جُزْء» بتنوين الفتح في جملة: أَكَلْتُ …
2
اكتب كلمة «شَيْء» بتنوين الفتح: لَمْ أَسْمَعْ …
3
هل نزيد ألفًا بعد التنوين في «مَبْدَأً»؟ ولماذا؟
4
اكتب «بَطِيء» بتنوين الفتح: مَشَى الْفِيلُ …
5
اكتب «مَاء» بتنوين الفتح: شَرِبْتُ …