2
فكّر وأبدع: شجرة قراراتي
Moral Education P4 Term 2: Axis 4
الهدفأرسم شجرة قراراتي لموقف أختار فيه بين شيئين، وأكتب ما أربحه وما أخسره وكيف أقرر.
كلمات جديدة
شَجَرَة قَرَار · رسم يوضح خياراتي ونتائج كل منهاأَرْبَح · أحصل على شيء نافعأَخْسَر · أفقد شيئًا
الشرح
فكّر وأبدع: نرسم شجرة: الجذع هو السؤال (ماذا أفعل يوم الجمعة؟)، والفرعان هما الخياران، وعلى كل فرع نكتب ما أربحه وما أخسره ومن يتأثر. ثم أقرر وأضع علامة. بعد أيام أنظر إلى الشجرة وأسأل: هل كان قراري مناسبًا؟ ماذا أغيّر؟ نختار مواقف مناسبة للعمر مثل اللعب والهوايات والمواعيد.
أمثلة محلولة
أَرْسُمُ شَجَرَةَ قَرَارِي.
الْجِذْعُ سُؤَال، وَالْفَرْعَانِ خِيَارَان.
أَكْتُبُ عَلَى كُلِّ فَرْعٍ مَا أَرْبَحُ وَمَا أَخْسَر.
ثُمَّ أَقَرِّرُ، وَبَعْدَ أَيَّامٍ أُرَاجِعُ قَرَارِي.
أي صورة تذكّرك بالخطوة الأولى؟
قل للكبير: ما الخيار الصعب الذي مررت به هذا الأسبوع؟
نشاط الفصل
شجرة قراراتي: يختار الطفل موقفًا (هواية في وقت اجتماع مع الأصدقاء، أو لعبة بدل مذاكرة، أو غير ذلك)، ويرسم شجرة بفرعين، ويكتب على كل فرع ربحًا وخسارة، ثم يقرر. بعد أسبوع يراجع شجرته مع كبير ويعدّلها: ماذا حدث؟ هل أتحمل النتيجة؟ ماذا أغيّر؟
تدرّب
1
ما الجذع في شجرة القرار؟
السؤال أو الموقف.
2
ماذا أكتب على كل فرع؟
ما أربحه وما أخسره ومن يتأثر.
3
لماذا أراجع قراري بعد أيام؟
لأتعلم وأغيّر إن احتجت.
4
هل يجب أن أختار ما يختاره أصدقائي؟
لا، أقرر بأسبابي مع احترام أصدقائي.