3
فكّر ولاحظ: كيف أحافظ على ما يخصّ الجميع؟
Moral Education P4 Term 2: Axis 4
الهدفأتعلم كيف أحافظ على الأماكن والأشياء العامة، وماذا أفعل إذا رأيت من يؤذيها.
كلمات جديدة
عَامّ · يخص الجميع وليس شخصًا واحدًاأُحَافِظ · أعتني بالشيء حتى لا يتضرر
الشرح
فكّر ولاحظ: المقاعد والأشجار والجدران وأدوات المدرسة والمتاحف تخص الجميع، ويستعملها غيرنا بعدنا. نحافظ عليها بألا نكتب أو نكسر، ونرمي القمامة في السلة، ونشرح ذلك للأصغر بلطف. إذا رأينا من يؤذي مكانًا عامًا، نخبر مشرفًا أو كبيرًا ولا نتشاجر. التحدي: نلاحظ شيئًا عامًا يحتاج إلى عناية ونخبر كبيرًا.
أمثلة محلولة
الْأَشْيَاءُ الْعَامَّةُ لَنَا جَمِيعًا.
لَا أَكْتُبُ عَلَيْهَا وَلَا أَكْسِرُهَا.
أَرْمِي الْقُمَامَةَ فِي السَّلَّة، وَأَشْرَحُ لِلصِّغَارِ بِلُطْف.
إِنْ رَأَيْتُ مَنْ يُؤْذِيهَا أُخْبِرُ كَبِيرًا.
أي هذه الأشياء عامّ؟
قل للكبير: ما شيء عامّ تستعمله كل أسبوع؟ وكيف تعتني به؟
نشاط الفصل
جولة ملاحظة: مع كبير يمشي الطفل في الحي أو المدرسة ويلاحظ ثلاثة أشياء عامة (مقعد، سلة، شجرة). يسجل حالة كل واحد منها: سليم أم يحتاج إلى عناية؟ ثم يختار واحدًا ويخبر كبيرًا أو مشرفًا بما رأى، ويشرح لطفل أصغر كيف نعتني بالأشياء العامة.
تدرّب
1
اذكر ثلاثة أشياء عامة.
مثل المقعد والسلة والشجرة.
2
لماذا لا نكتب على الجدران العامة؟
لأنها تخص الجميع ويصعب إصلاحها.
3
ماذا أفعل إذا رأيت شيئًا عامًا مكسورًا؟
أخبر كبيرًا أو مشرفًا.
4
كيف أشرح القاعدة لطفل أصغر؟
بلطف وبكلمات بسيطة وأعطيه مثالًا.