3
فكّر ولاحظ: كيف أصالح من أغضبني؟
Moral Education P4 Term 1: Axis 2
الهدفأتعلم خطوات المصالحة: أهدأ، أقول ما شعرت به، أستمع، أعتذر أو أسامح، وأصلح ما حدث.
كلمات جديدة
مُصَالَحَة · أن نعود أصدقاء بعد الخلافأُصْلِح · أجعل ما تضرر أحسن
الشرح
فكّر ولاحظ: بعد الخلاف خطوات تساعدنا: نهدأ أولًا، ثم نقول ما شعرنا به دون إهانة، ثم نستمع، ثم يعتذر من أخطأ ويسامح من تضايق، ثم نصلح ما تضرر إن أمكن. نحتاج أحيانًا إلى وقت قبل أن نسامح، ولا بأس بذلك. التحدي: نختار هذا الأسبوع موقفًا صغيرًا ونمرّ على الخطوات.
أمثلة محلولة
بَعْدَ الْخِلَاف، أَهْدَأُ أَوَّلًا.
أَقُول مَا شَعَرْتُ بِه بِلَا إِهَانَة.
أَسْتَمِعُ، ثُمَّ أَعْتَذِرُ أَوْ أُسَامِح.
وَأُصْلِحُ مَا تَضَرَّر مَعَ صَدِيقِي.
رتّب الخطوات: ماذا تفعل أولًا؟ وماذا بعده؟
قل للكبير: ما أصعب خطوة عليك؟ ولماذا؟
نشاط الفصل
مصالحة بالخطوات: يختار الطفل خلافًا قديمًا أو متخيَّلًا مع صديق ويكتب جملة لكل خطوة: أهدأ، أقول، أستمع، أعتذر أو أسامح، أصلح. ثم يقرؤها للكبير ويتدرب عليها.
تدرّب
1
ماذا نفعل أولًا بعد الخلاف؟
نهدأ.
2
كيف نقول ما شعرنا به دون إهانة؟
نقول «أنا متضايق لأن...» ولا نتهم.
3
ما معنى أن أصلح ما حدث؟
أساعد في إصلاح الضرر، مثل لصق الكوب.
4
هل يجب أن نسامح فورًا؟
قد نحتاج وقتًا، المهم ألا ننتقم ونتكلم بهدوء.