2
قصة «أُذناي بخير»: أقرأ وأتأمل
Arabic Language P6 Term 1, Axis 2: pp. 74–84
Goalأقرأ قصة «أُذناي بخير» من كتابي وأتأمل شخصياتها ومشاعرها، وأقرأ قصة قصيرة من عندنا وأجيب عن أسئلتها.
New words
شَخْصِيَّة · من يقوم بالأحداث في القصةمَوْقِف · ما حدث في لحظة معينةأَمَانَة · أن نعيد الشيء إلى صاحبهيَتَأَمَّل · يفكر ويدقق
Explanation
اقرأ قصة «أُذْنَايَ بِخَيْرٍ» التي تبدأ في الصفحة ٧٨ من كتابك مع شخص كبير، ثم قل بكلامك: من الشخصيات؟ ماذا شعرت؟ وماذا تعلمت؟ لا ننقل جمل القصة ولا نعيد روايتها. وللتدريب نقرأ هنا قصة قصيرة من عندنا عن الأمانة، ونجيب عن أسئلتها بأنواعها الثلاثة: الجواب المكتوب، والاستنتاج، والرأي.
| نَوْعُ السُّؤَالِ | مِثَالٌ |
|---|---|
| الْجَوَابُ مَكْتُوبٌ | مَاذَا وَجَدَ مِينَا؟ |
| اسْتِنْتَاجٌ | لِمَاذَا ذَهَبَ إِلَى الْمُعَلِّمَةِ؟ |
| رَأْيٌ | مَا رَأْيُكَ فِي مَا فَعَلَ؟ |
Worked examples
وَجَدَ مِينَا فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ دَفْتَرًا أَزْرَقَ لَيْسَ عَلَيْهِ اسْمٌ.
فَتَحَهُ فَرَأَى خَطًّا جَمِيلًا وَرُسُومًا مُلَوَّنَةً.
فَكَّرَ: صَاحِبُ هَذَا الدَّفْتَرِ سَيَحْزَنُ كَثِيرًا.
ذَهَبَ إِلَى الْمُعَلِّمَةِ، فَنَادَتْ صَاحِبَتَهُ فَرِيدَةَ.
قَالَتْ فَرِيدَةُ وَهِيَ تَبْتَسِمُ: «شُكْرًا يَا مِينَا، كُنْتُ أَبْحَثُ عَنْهُ طَوَالَ الْيَوْمِ».
اقرأ الكلمات.
أيّ الصور تدل على ما وجده مينا؟
Class activity
اكتب بجملتين: ماذا تفعل أنت إذا وجدت شيئًا ضائعًا في مدرستك؟ ولماذا؟
Practice
1
ماذا وجد مينا في ساحة المدرسة؟
دفترًا أزرق ليس عليه اسم.
2
استنتج: لماذا ذهب مينا إلى المعلمة؟
ليعيد الدفتر إلى صاحبه.
3
بماذا شعرت فريدة حين استلمت الدفتر؟
بالفرح والامتنان.
4
ما رأيك في ما فعله مينا؟ ولماذا؟
إجابة حرة، مثل: تصرف أمين لأنه أعاد الدفتر.
5
اكتب اسم قصتك في الكتاب، وشخصيتها التي أحببتها.
قصة «أُذْنَايَ بِخَيْرٍ»، وشخصية يختارها الطفل.