☰ Year plan · Moral Education

الأمانة

Week 4 · Axis 1, value 3: Trustworthiness · 3 lessons
1

الدرّاجة التي وجدها كريم

Moral Education P2 Term 1: Axis 1
الهدفأستمع إلى قصة عن الأمانة، وأقول ماذا فعل كريم بالدراجة ولماذا.
كلمات جديدة
أَمَانَة · أن أعيد ما وجدته وأحفظ حق غيريصَاحِب · من يملك الشيءبَوَّاب · من يحرس مدخل العمارة
الشرح

هذه قصة من تأليفنا. يقرؤها الكبير جملة جملة، ثم نسأل: ماذا وجد كريم؟ ماذا قال صديقه؟ ماذا فكر كريم؟ إلى من ذهب؟ ونقول للطفل: الأمانة أن نعيد الشيء لصاحبه حتى لو أحببناه، وأن نفكر في مشاعر من فقده.

يَلْعَب كَرِيم مَعَ أَصْدِقَائِه أَمَام الْعِمَارَة، وَالْجَوّ جَمِيل وَهَادِئ.
يَجِد دَرَّاجَة حَمْرَاء وَاقِفَة بِجَانِب الشَّجَرَة، وَلَا أَحَد بِجَانِبِهَا.
يَقُول صَدِيقُه: جَرِّبْهَا! لَا أَحَد يَرَانَا.
أَحَبَّ كَرِيم الدَّرَّاجَة كَثِيرًا، وَقَلْبُه يَدُقّ بِسُرْعَة.
يَلْمِس الْمِقْوَد بِيَدِه وَيَنْظُر حَوْلَه.
ثُمَّ يَقُول: هِيَ لَيْسَتْ دَرَّاجَتِي.
يُفَكِّر كَرِيم: صَاحِبُهَا يَبْحَث عَنْهَا الْآن، وَهُوَ حَزِين.
يَقُول: هَيَّا نَسْأَل عَمّ صَابِر، بَوَّاب الْعِمَارَة.
يُنَادِي عَمّ صَابِر فِي الْعِمَارَة، فَيَأْتِي مَازِن يَجْرِي.
يَقُول مَازِن: دَرَّاجَتِي! كُنْتُ أَبْحَث عَنْهَا فِي كُلّ مَكَان.
يَقُول: شُكْرًا يَا كَرِيم، أَنْتَ أَمِين!
يَبْتَسِم كَرِيم، وَيَشْعُر أَنَّ قَلْبَه مُرْتَاح.
ثُمَّ يَعُود كَرِيم وَأَصْدِقَاؤُه إِلَى اللَّعِب مَعًا.

أمثلة محلولة
اقرأ كلمات القصة.
١٢٣
انظر إلى الصور الثلاث بالترتيب.
قل للكبير: ماذا تفعل لو وجدت شيئًا في الشارع؟
نشاط الفصل

أمثّل الموقف: يمثل الطفل مع الكبير القصة: كريم يجد الدراجة، والصديق يقول «جرّبها». يقول الطفل لماذا قرر كريم أن يسأل البواب، ثم يقترح ما يمكن أن يقوله لو كان مكانه.

تدرّب
1
أين وجد كريم الدراجة؟
2
ماذا قال صديق كريم؟
3
لماذا لم يأخذ كريم الدراجة؟
4
من ساعد كريم؟
5
كيف شعر كريم في النهاية؟