☰ Year plan · Moral Education

رحمة وكلمة طيبة

Week 3 · Axis 1, value 2: Mercy and kindness · 3 lessons
1

القطة الصغيرة

Moral Education P2 Term 1: Axis 1
الهدفأستمع إلى قصة عن الرحمة بحيوان صغير، وأقول ماذا فعلت فريدة ولماذا.
كلمات جديدة
رَحْمَة · أن أكون لطيفًا مع من يحتاجتَرْتَجِف · يتحرك جسمها من الخوف أو البردعَطْشَان · يحتاج إلى الماء
الشرح

هذه قصة من تأليفنا. يقرؤها الكبير جملة جملة، ثم نسأل: أين وجدت فريدة القطة؟ ماذا قال الولد؟ لماذا جلست فريدة بهدوء؟ ماذا فعل الأب؟ ونقول للطفل: الرحمة أن نرى من يحتاج المساعدة ونتصرف بلطف، وبالأخص مع الصغار والحيوانات.

خَرَجَتْ فَرِيدَة مَعَ أَبِيهَا لِشِرَاءِ الْخُبْز.
سَمِعَتْ صَوْتًا ضَعِيفًا: مِيَاو، مِيَاو.
نَظَرَتْ تَحْتَ سَيَّارَة وَاقِفَة، فَرَأَتْ قِطَّة صَغِيرَة تَرْتَجِف.
كَانَ الْجَوّ حَارًّا، وَكَانَتِ الْقِطَّة تَلْهَث.
قَالَ وَلَد يَمُرّ بِهِمَا: اُتْرُكِيهَا، لَيْسَتْ قِطَّتَك.
فَكَّرَتْ فَرِيدَة: هِيَ صَغِيرَة وَعَطْشَانَة وَلَيْسَ مَعَهَا أَحَد.
جَلَسَتْ بِهُدُوء حَتَّى لَا تُخِيفَهَا، وَقَالَتْ لِأَبِيهَا: هَلْ نُعْطِيهَا قَلِيلًا مِنَ الْمَاء؟
وَضَعَ الْأَب الْمَاء فِي وِعَاء صَغِير، فَشَرِبَتِ الْقِطَّة بِسُرْعَة.
ثُمَّ خَرَجَتْ مِنْ تَحْتِ السَّيَّارَة وَاقْتَرَبَتْ مِنْ فَرِيدَة، فَجَلَسَتْ فَرِيدَة بِجَانِبِهَا.
قَالَ الْأَب: سَنَسْأَل الْجِيرَان عَنْ صَاحِبِهَا.
وَقَالَ الْوَلَد: وَأَنَا سَأَسْأَل أَصْدِقَائِي.
ثُمَّ اشْتَرَيَا الْخُبْز وَرَجَعَا إِلَى الْبَيْت.
اِبْتَسَمَتْ فَرِيدَة وَشَعَرَتْ بِالدِّفْء فِي قَلْبِهَا.

أمثلة محلولة
اقرأ كلمات القصة.
١٢٣
انظر إلى الصور الثلاث بالترتيب.
قل للكبير: ماذا تفعل إذا رأيت حيوانًا صغيرًا عطشانًا؟
نشاط الفصل

أحكي وأمثل: يمثل الطفل مع الكبير الموقف: واحد يكون فريدة، والآخر الولد الذي يقول «اتركيها». يقول الطفل لماذا اختارت فريدة أن تساعد، ثم يبدّلان الأدوار.

تدرّب
1
ماذا سمعت فريدة؟
2
أين كانت القطة؟
3
لماذا جلست فريدة بهدوء؟
4
ماذا فعل الأب؟
5
كيف شعرت فريدة في النهاية؟