Полимерное и плейотропное действие, задачи на взаимодействие генов

В задаче посмотрите на расщепление в F2: если его части в сумме дают 16, это дигибрид (два гена). 9:3:3:1 — обычное независимое наследование или комплементарный гребень кур; 9:7 — комплементарное действие; 13:3 или 12:3:1 — доминантный эпистаз; 9:3:4 — рецессивный эпистаз; 15:1 — некумулятивная полимерия; 1:4:6:4:1 — кумулятивная полимерия. Затем запишите генотипы родителей, найдите гаметы, постройте решётку Пеннета и сгруппируйте фенотипические классы (например, в 9:3:4 классы 3 и 1 объединяются в один из-за «ee»). Чтобы найти число потомков, разделите общее число на 16 и умножьте на долю класса. Проверьте результат: классы в сумме должны давать общее число.