3
فكّر ولاحظ: ماذا يشعر من حولي؟
Moral Education P4 Term 1: Axis 1
الهدفألاحظ مشاعر من حولي، وأسأل بلطف، وأقوم بعمل صغير يفرحهم.
كلمات جديدة
أُلَاحِظ · أنتبه بعيني وأذنيلُطْف · كلام وفعل هادئ لا يؤذي
الشرح
فكّر ولاحظ: التعاطف يبدأ بالانتباه؛ ننظر إلى الوجه ونسمع الصوت ونسأل: كيف يشعر؟ ثم نسأل الشخص بلطف ولا نفترض أننا نعرف. بعدها نقوم بعمل صغير: كلمة طيبة، جلوس بجانبه، مساعدة. التحدي: نلاحظ شخصًا كل يوم هذا الأسبوع ونفعل له عملًا صغيرًا.
أمثلة محلولة
أُلَاحِظ وَجْهَ مَنْ حَوْلِي وَصَوْتَه.
أَسْأَل نَفْسِي: كَيْف يَشْعُر؟
ثُمَّ أَسْأَلُه بِلُطْف: هَلْ تُرِيد شَيْئًا؟
أَفْعَل عَمَلًا صَغِيرًا يُفْرِحُه.
أي وجه يحتاج إلى سؤال لطيف منك؟
قل للكبير: من لاحظت اليوم؟ وماذا فعلت له؟
نشاط الفصل
دفتر الملاحظة: كل يوم يكتب الطفل اسم شخص لاحظه، وكيف بدا شعوره، وماذا سأله، وما العمل الصغير الذي فعله. يقرأ دفتره للكبير في آخر الأسبوع.
تدرّب
1
كيف نعرف أن أحدًا حزين؟
ننظر إلى وجهه ونسمع صوته ونسأله.
2
لماذا نسأل ولا نفترض؟
لأننا قد نخطئ، والسؤال يظهر الاهتمام.
3
اذكر عملًا صغيرًا لمن هو حزين.
أجلس بجانبه أو أسمعه أو أقول كلمة طيبة.
4
كيف تساعد من لا يريد الكلام؟
أبقى قريبًا منه وأقول له إنني موجود إن أراد.