1
قصيدة «بلادي اسلمي»: المعنى والمشاعر
Arabic Language P4 Term 2, Axis 3: pp. 14–28
Goalأتحدث عن قصيدة «بلادي اسلمي» بكلماتي: فكرتها وشعوري، والأصوات المتشابهة في الأواخر، دون أن أنقل أبياتها.
New words
وَطَن · البلد الذي نعيش فيه ونحبهأَمَان · شعور بعدم الخوفقَافِيَة · تشابه صوت آخر الكلمات في الشعرشُعُور · ما نحس به في قلوبنا
Explanation
اقرأ قصيدة «بلادي اسلمي» في الصفحات من ١٤ إلى ٢١ من كتابك مع الكبير، مرة بهدوء ومرة بصوت واضح. لا نكتب أبيات القصيدة هنا ولا نحكيها من جديد، بل نتحدث عنها بكلماتنا. العنوان نفسه دعاء ورغبة في أن يكون الوطن بخير. نسأل: ما فكرة القصيدة؟ ما الذي شعرت به عند القراءة ولماذا؟ وما الكلمات التي تنتهي بصوت متشابه؟ لا يوجد جواب واحد عن شعورنا، لكن علينا أن نذكر سببًا.
| أَسْئِلَةٌ عَنِ الْقَصِيدَةِ | أُجِيبُ بِكَلِمَاتِي |
|---|---|
| مَا فِكْرَتُهَا؟ | حُبُّ الْوَطَنِ وَالدُّعَاءُ لَهُ |
| بِمَاذَا شَعَرْتُ؟ | أَذْكُرُ شُعُورِي وَسَبَبَهُ |
| مَا الْقَافِيَةُ؟ | كَلِمَاتٌ تَتَشَابَهُ أَوَاخِرُهَا |
Worked examples
قَالَتْ مَرْيَمُ: أَشْعُرُ بِالْأَمَانِ وَالْفَرَحِ عِنْدَمَا أَسْمَعُ قَصِيدَةً عَنْ وَطَنِي.
وَقَالَ يُوسُفُ: أُرِيدُ أَنْ أَعْمَلَ شَيْئًا مُفِيدًا لِبَلَدِي.
وَقَالَتْ هَنَا: أَتَمَنَّى لِوَطَنِي السَّلَامَةَ وَالسَّعَادَةَ.
اقرأ أزواج الكلمات المتشابهة في الآخر.
أيّ وجه يشبه شعورك عند قراءة قصيدة عن الوطن؟ اختر وقل السبب.
Class activity
مرآة الشعور: يقرأ الطفل القصيدة مع الكبير، ثم يرسم ما أحسه في ورقة بلا كلمات، ويشرح رسمه بجملتين.
Practice
1
ما فكرة القصيدة بكلماتك؟
حب الوطن والدعاء له بالسلامة (إجابة بكلمات الطفل).
2
اذكر شعورك بعد القراءة وسببه.
إجابة مفتوحة مع سبب.
3
هل «نِيل» و«جَمِيل» متشابهتان في آخرهما؟
نعم، تنتهيان بالصوت نفسه (يل).
4
اكتب كلمة تنتهي بالصوت نفسه في آخر كلمة «قَلَم».
مثل: علم، ألم.
5
ما معنى كلمة «أَمَان»؟
شعور بعدم الخوف والاطمئنان.