☰ خطة العام · اللغة العربية

مراجعة الفصل الثاني

الأسبوع 30 · مراجعة الفصل الثاني: القراءة والمفردات والقواعد والكتابة (المحوران الثالث والرابع) · 3 دروس
1

مراجعة الفصل الثاني: قراءة نص جديد

Arabic Language P4 Term 2, Axes 3–4: Review
Goalأقرأ نصًّا جديدًا يجمع أفكار الفصل الثاني، وأجيب عن أسئلة الفهم والمفردات.
New words
يُهْدِر · يضيع الشيء دون فائدةأَلْوَاح شَمْسِيَّة · ألواح تأخذ ضوء الشمس وتنتج الكهرباءفَرْز · وضع كل نوع في مكانهمُسْتَقْبَل · الزمن الذي سيأتي
Explanation

هذا أسبوع مراجعة الفصل الثاني (المحورين الثالث والرابع). نقرأ نصًّا جديدًا يجمع أفكارًا درسناها: الماء، والطاقة، وإعادة التدوير. نقرأه مرتين مع الكبير، ثم نسأل: ما الفكرة الرئيسة؟ ما التفاصيل؟ وما معنى الكلمة الجديدة من الجملة؟ ثم نقترح عنوانًا آخر مناسبًا.

السُّؤَالُكَيْفَ أَبْحَثُ؟
الْفِكْرَةُ الرَّئِيسَةُأَسْأَلُ: عَمَّ يَتَحَدَّثُ النَّصُّ كُلُّهُ؟
التَّفَاصِيلُأَبْحَثُ عَنِ الْمَكَانِ وَالْأَشْيَاءِ
مَعْنَى الْكَلِمَةِأَقْرَأُ الْجُمْلَةَ قَبْلَهَا وَبَعْدَهَا
الْعُنْوَانُكَلِمَاتٌ قَصِيرَةٌ تَجْمَعُ الْفِكْرَةَ
Worked examples

فِي مَدْرَسَةِ الْأَمَلِ حَدِيقَةٌ صَغِيرَةٌ يَعْتَنِي بِهَا التَّلَامِيذُ.
يَسْقُونَ النَّبَاتَاتِ بِمَاءٍ جَمَعُوهُ بَعْدَ غَسْلِ الْخُضَارِ، فَلَا يُهْدِرُونَ الْمَاءَ.
وَفَوْقَ سَطْحِ الْمَدْرَسَةِ أَلْوَاحٌ شَمْسِيَّةٌ تُنِيرُ الْمَصَابِيحَ فِي الْفُصُولِ.
وَأَمَامَ الْبَابِ صَنَادِيقُ لِفَرْزِ الْوَرَقِ وَالْعُلَبِ.
قَالَتِ الْمُدِيرَةُ: «حِينَ نَحْمِي الْمَاءَ وَالطَّاقَةَ نَحْمِي مُسْتَقْبَلَنَا».

اقرأ النص مع الكبير.
اقرأ الكلمات.
شَمْسٌرِيحٌمَاءٌ
أي هذه الأشياء توفر الطاقة المتجددة؟
Class activity

عنوان جديد: يقترح الطفل عنوانين آخرين للنص، ويختار الأنسب منهما ويقول لماذا.

Practice
1
أين توجد الحديقة في النص؟
2
بماذا يسقي التلاميذ النباتات؟
3
ماذا تفعل الألواح الشمسية في النص؟
4
ما الفكرة الرئيسة للنص؟
5
ما مضاد كلمة «يُهْدِر»؟