☰ خطة العام · اللغة العربية

التضامن والاستمرار

الأسبوع 25 · المحور 4، الموضوع 2 «التضامن والتكافل»: نص الاستماع (الفصل الثاني: بين الماضي والحاضر) وقصة «لا تقف.. ستمر» · 3 دروس
1

الحلقة الثانية: أستمع وأتوقع

Arabic Language P4 Term 2, Axis 4: pp. 121–131
Goalأستمع إلى حلقة ثانية، وأحدد الأحداث، وأتوقع ما سيحدث بعدها.
New words
طَابِع · ورقة صغيرة نلصقها على الرسالةمُوَظَّف · شخص يعمل في مكتب أو مؤسسةمُسِنَّة · سيدة كبيرة في السنطَرْد · شيء مغلّف يرسل بالبريد
Explanation

حلقتنا القصيرة الثانية تكمل ما بدأناه في الأسبوع الماضي. وفي كتابك الحلقة الثانية من «بين الماضي والحاضر» بين الصفحتين ١٢١ و١٣١؛ يقرؤها الكبير وأنت تستمع. بعد الاستماع نسأل: ما الأحداث بالترتيب؟ كيف تصرفت الشخصية؟ وماذا أتوقع أن يحدث بعد ذلك، ولماذا؟

أَسْأَلُ نَفْسِيمِثَالٌ مِنْ حَلْقَتِنَا
مَاذَا حَدَثَ أَوَّلًا؟ذَهَبَ آدَمُ إِلَى مَكْتَبِ الْبَرِيدِ
مَاذَا حَدَثَ بَعْدَ ذَلِكَ؟حَمَلَ الطَّرْدَ عَنِ السَّيِّدَةِ
مَاذَا أَتَوَقَّعُ؟تَشْكُرُهُ السَّيِّدَةُ
Worked examples

كَتَبَ آدَمُ رِسَالَتَهُ وَذَهَبَ مَعَ جَدِّهِ إِلَى مَكْتَبِ الْبَرِيدِ.
رَأَى الْمُوَظَّفَ يَضَعُ طَابِعًا عَلَى الظَّرْفِ، فَسَأَلَهُ: «لِمَاذَا نَضَعُ الطَّابِعَ؟»
قَالَ الْمُوَظَّفُ: «لِأَنَّهُ ثَمَنُ نَقْلِ الرِّسَالَةِ إِلَى صَاحِبِهَا».
ثُمَّ رَأَى آدَمُ سَيِّدَةً مُسِنَّةً تَحْمِلُ طَرْدًا ثَقِيلًا، فَحَمَلَهُ عَنْهَا إِلَى الْبَابِ.
ابْتَسَمَ الْجَدُّ وَقَالَ: «أَنْتَ كَاتِبُ رَسَائِلَ، وَصَدِيقٌ لِلنَّاسِ أَيْضًا».

استمع إلى الحلقة مع الكبير.
اقرأ الكلمات.
رِسَالَةٌطَرْدٌصُنْدُوقٌ
ما الذي يحمله ساعي البريد؟
Class activity

أتوقع: بعد الاستماع يغلق الطفل الكتاب ويقول للكبير ماذا سيحدث في الحلقة التالية، ثم يكتب توقعه في جملة.

Practice
1
إلى أين ذهب آدم مع جده؟
2
لماذا نضع الطابع على الظرف؟
3
ماذا فعل آدم حين رأى السيدة المسنة؟
4
توقع: ماذا ستقول السيدة لآدم؟
5
ما مضاد كلمة «ثَقِيل»؟