2
فكّر وأبدع: ميزان العدل في صفّنا
Moral Education P5 Term 1: Axis 1
الهدفأحكم على مواقف في صفي بسؤال بسيط: هل هذا مناسب لكل واحد؟ وهل أقبله لو كنت مكانه؟
كلمات جديدة
مِيزَان · أداة نقيس بها ونقارن بين شيئينحَاجَة · ما يلزم الإنسان ليتعلم أو يعيش بصورة جيدةأُقَارِن · أنظر إلى شيئين لأعرف الفرق
الشرح
فكّر وأبدع: نصنع «ميزان العدل» لصفنا: نكتب على بطاقات مواقف مثل: كرسي لكل طفل، زميل لا يرى السبورة يجلس في الأمام، مقعد قصير لمن لا يصل إلى الرف. نفرز البطاقات: «الشيء نفسه للجميع» و«لكل واحد ما يناسبه». ونسأل دائمًا: هل السبب حاجة أم محاباة؟ وهل كنت سأقبله لو كنت آخر من يأخذ؟
أمثلة محلولة
عِنْدَمَا أَحْكُمُ عَلَى مَوْقِفٍ أَسْأَل:
هَلْ هَذَا يُنَاسِبُ كُلَّ وَاحِد؟
هَلْ السَّبَبُ حَاجَةٌ أَمْ مُحَابَاةٌ؟
وَهَلْ أَقْبَلُهُ لَوْ كُنْتُ مَكَانَ آخِرِ وَاحِد؟
أي موقف يعطي الجميع الشيء نفسه؟ وأيها يعطي كل واحد ما يناسبه؟
قل للكبير: موقف رأيته وكان فيه عدل، وموقف لم يكن عادلًا.
نشاط الفصل
ميزان العدل: يكتب الطفل مع الكبير ثماني بطاقات لمواقف من الصف والبيت، ويفرزها في كومتين: «الشيء نفسه للجميع» و«لكل واحد ما يناسبه». عند كل بطاقة يجيب عن سؤالين: ما السبب؟ وهل أقبله لو كنت مكانه؟
تدرّب
1
اذكر موقفًا يأخذ فيه الجميع الشيء نفسه.
مثل أن يأخذ كل طفل قلمًا من النوع نفسه.
2
اذكر موقفًا يأخذ فيه كل واحد ما يناسبه.
مثل أن يجلس من لا يرى جيدًا في الأمام.
3
ما الفرق بين الحاجة والمحاباة؟
الحاجة سبب واضح يخص الطفل، والمحاباة أن أميل لمن أحب.
4
ما السؤال الذي أسأله في كل موقف؟
هل أقبل هذا لو كنت مكانه؟
5
من يقرر في العدل؟
نشرح السبب أمام الجميع ونسمع الاعتراض بهدوء.