فكّر ولاحظ: كيف أراعي حقّ الجميع في المكان العام؟
فكّر ولاحظ: في الأماكن العامة (حافلة، حديقة، مكتبة، ممر) نلاحظ ماذا يفعل الناس: من يحتل مقعدين بحقيبته؟ من ينتظر دوره في الطابور؟ من يترك مكانه نظيفًا؟ العدل أن أستعمل ما أحتاجه وأترك لغيري نصيبه، وأن أعطي الأولوية لمن يحتاج أكثر مثل كبار السن أو الأصغر مني. وإن رأيت ظلمًا أقول بلطف أو أخبر مسئولًا. التحدي: أراعي حق شخص واحد في مكان عام هذا الأسبوع.
فِي الْأَمَاكِنِ الْعَامَّةِ أُرَاعِي حَقَّ الْجَمِيع.
أَسْتَعْمِلُ مَا أَحْتَاجُهُ وَأَتْرُكُ لِغَيْرِي نَصِيبَه.
أُعْطِي الْأَوْلَوِيَّةَ لِكَبِيرِ السِّنِّ وَلِلصَّغِير.
وَأَتْرُكُ الْمَكَانَ نَظِيفًا.
جولة المراعاة: يلاحظ الطفل مع الكبير (في حافلة أو حديقة أو مكتبة) ثلاثة مواقف يراعي فيها الناس حق غيرهم، وموقفًا واحدًا لا يراعي فيه أحد حق غيره. يكتب ما رأى (دون أسماء) ثم يقترح ما يمكن أن يُقال بلطف في الموقف الأخير. وإن بدا الموقف خطيرًا يخبر الكبير الذي معه ولا يتدخل وحده.