1
نجمع أم نطرح؟
Discover Mathematics P2: Term 2, Lessons 111–120
الهدفأقرر هل تحتاج المسألة الكلامية إلى جمع أم طرح أم مقارنة، ثم أحلّها.
كلمات جديدة
في المجموع · كل الكميات معًاالباقي · ما يبقى بعد أخذ جزءنقارن · نجد كم أكثر أو كم أقلجملة عددية · أعداد وإشارات تحكي القصة
الشرح
نقرأ القصة ببطء ونسأل: ماذا يحدث؟ إذا اجتمعت أشياء أو جاءت أشياء أخرى نجمع. وإذا أُعطي بعضها أو أُكل أو بيع أو ضاع وسألنا عن الباقي نطرح. وإذا سألنا كم أكثر أو كم أقل نقارن بطرح العدد الأصغر من الأكبر. ثم نكتب جملة عددية ونحلّها ونتأكد أن الجواب منطقي.
| الكلمات الدالة | ماذا نفعل |
|---|---|
| في المجموع، معًا، جاء المزيد | نجمع |
| الباقي، أعطى، باع، ضاع | نطرح |
| كم أكثر، كم أقل | نطرح للمقارنة |
أمثلة محلولة
مع هنا ٢٣٥ طابعًا. حصلت على ١٢٨ أخرى. كم طابعًا في المجموع؟ جاء المزيد، فنجمع: ٢٣٥ + ١٢٨ = ٣٦٣ طابعًا.
كان في دكان ٤٥٠ دفترًا وباع ١٧٥. كم دفترًا بقي؟ بيعت بعضها، فنطرح: ٤٥٠ − ١٧٥ = ٢٧٥ دفترًا.
مع سيف ١٢٠ ملصقًا ومع عمر ٨٥. كم ملصقًا أكثر مع سيف؟ نقارن: ١٢٠ − ٨٥ = ٣٥ ملصقًا أكثر.
نشاط الفصل
تبادل القصص. يكتب كل واحد ثلاث قصص قصيرة بأعداد حتى ٢٠٠: قصة تحتاج إلى جمع وقصة تحتاج إلى طرح وقصة للمقارنة. تبادلوا الأوراق. حلّوا كل قصة وضعوا خطًا تحت الكلمات الدالة. تحققوا من كل جواب بالعملية العكسية.
تدرّب
1
في الساحة ٥٦ طفلًا ثم جاء ٣٨ آخرون. كم طفلًا في الساحة الآن؟
٥٦ + ٣٨ = ٩٤ طفلًا.
2
خبز خباز ٣٠٠ رغيف صغير وباع ١٤٥. كم رغيفًا بقي؟
٣٠٠ − ١٤٥ = ١٥٥ رغيفًا.
3
مع مريم ٧٢ خرزة ومع جنى ٤٩. كم خرزة أكثر مع مريم؟
٧٢ − ٤٩ = ٢٣ خرزة أكثر.
4
تحمل حافلة ٤٨ راكبًا. نزل منهم ١٩. كم راكبًا بقي في الحافلة؟
٤٨ − ١٩ = ٢٩ راكبًا.
5
قرأ مينا ٢٤ صفحة يوم الاثنين و٣٧ صفحة يوم الثلاثاء. كم صفحة في المجموع؟ وأيّ إشارة استعملت؟
٢٤ + ٣٧ = ٦١ صفحة. استعملنا إشارة الجمع.