1
رسم صفّنا
Discover Mathematics P2: Term 1, Lessons 2–10
الهدفأجمع الأصوات بعلامات العدّ وأعرضها في رسم بياني بالأعمدة له عنوان.
كلمات جديدة
البيانات · معلومات نجمعها، مثل إجابات الأطفالعلامة العدّ · خط صغير لكل إجابةرسم الأعمدة · رسم يستعمل الأعمدة ليبيّن العددالعنوان · الاسم الذي يخبرنا عن ماذا الرسم
الشرح
لنعرف ماذا تحب المجموعة، نسأل كل طفل ونحتفظ بالإجابات. تُسمّى هذه الإجابات بيانات. نرسم علامة عدّ واحدة لكل إجابة. والعلامة الخامسة نرسمها مائلة فوق العلامات الأربع السابقة، فنعدّ بالخمسات بسهولة. بعد ذلك نرسم عمودًا لكل اختيار. كلما كان العمود أطول كان عدد الأطفال الذين اختاروه أكبر. ولا ننسَ العنوان، مثل: فاكهتنا المفضلة.
أمثلة محلولة
سألت مينا ٩ من صديقاتها وأصدقائها عن الفاكهة التي يحبونها أكثر. حصلت على: موز ٤، برتقال ٣، تفاح ٢. رسمت عمودًا لكل فاكهة: ارتفاعها ٤ مربعات و٣ مربعات ومربعان.
تُرسم سبعة أصوات هكذا: مجموعة من خمسة (أربعة خطوط وخط مائل فوقها) ثم خطّان آخران.
في رسم مينا عمود الموز هو الأطول، إذن معظم الأطفال يحبون الموز. وعمود التفاح هو الأقصر. للموز ٤ − ٢ = ٢ صوتان أكثر من التفاح.
نشاط الفصل
تصويت في البيت: اسألوا كل فرد في الأسرة: ما الفاكهة التي تحبها أكثر؟ ارسموا علامة عدّ لكل إجابة. ثم ارسموا الأعمدة على ورق مربعات، مربعًا واحدًا لكل صوت، واكتبوا عنوانًا فوقها.
تدرّب
1
كم صوتًا تُظهر علامات العدّ هذه؟
٨ (مجموعة من خمسة وثلاثة أخرى)
2
سألت هنا صفّها عن الألعاب: كرة القدم ٥، السباحة ٣، التنس ٢. كم طفلًا صوّتوا في المجموع؟
١٠
3
في علامات هنا، كم طفلًا زيادة اختار كرة القدم عن التنس؟
٣
4
يريد كريم أن يرسم رسمًا لأصوات الألعاب هذه. اقترح له عنوانًا مناسبًا.
أي عنوان مناسب، مثل: لعبتنا المفضلة.
5
ارسم ٦ أصوات بعلامات العدّ. كم خطًّا مائلًا يقطع الخطوط الأخرى؟
خط واحد. أربعة خطوط وخط مائل فوقها ثم خط واحد آخر.